佳佳妈妈：
我家孩子今年上小学三年级，最近孩子的老师打电话来反馈，说孩子在上课时有注意力不集中的情况，刚开始时也没太在意，毕竟上课开小差是孩子普遍存在的问题，老师也只是批评了几句。
可是随着事态的发展，孩子上课开小差的问题越来越严重，窗外的一点声响都能成功引起她的注意，上课会忍不住和同学说话，影响其他孩子上课，学习注意力很容易被干扰，学习效率也有明显的下降。
现在眼看就要期末了，孩子学习状态这么差，肯定会影响后续学习，有没有什么方法帮助孩子提升专注力？影响
蒙台梭利作为伟大的教育家对孩子专注力深有研究，他认为让孩子集中注意力是最好的学习方法，孩子注意力是否集中是大脑控制的结果。
孩子正处于大脑开发的重要阶段，孩子专注力集中更是大脑发育正常的一种表达方式，孩子专注力集中才能更有效率的学习新的知识，才能更好的表达自己的观点。
当然，孩子的专注力不集中也并不代表着孩子有很大的问题，孩子正处于对环境充满好奇心，急迫想探索世界的时期，孩子面前的世界让他眼花缭乱，孩子的专注力难免会受其他事物干扰。
这时就需要我们给予适当的干预，科学提升孩子抗干扰能力。
首先我们先来了解下大脑对于专注力的把控特点：
1、唯一性
大脑对于专注力表现形式主要是通过电信号的形式来表达的。大脑通过 大脑皮层前叶 的处理和大脑中的 下丘脑 的抑制力来表现出我们对事物的专注力。
麻省理工学院神经科学家迈克尔哈雷斯曾做过这样一个实验：
研究员准备了一些闪烁的灯光和声音，同时对小鼠发出指令，比如：根据声音的变化做出相应反应。
研究员发现，小鼠接收指令后，大脑的前额叶皮层判断出“闪烁的灯光”对本次任务来说是一种干扰因素，因此大脑内的抑制神经元就开始工作，减弱视觉上的活动，减少灯光对小鼠带来的影响。
在此基础上，小鼠的注意力就正确选择任务目标——声音，并且集中在声音的变化上，以此来做出快速反应和行动。
利用小鼠来测验大脑不同区域的活动及其运作方式，实验结果证实了大脑对于事物的表达并不是将注意力放在一件事物上，而是通过屏蔽对其他事物的处理和表达来实现注意力集中的效果。
2、统一性
大脑对于专注力的表达是多个器官同时作用的表达效果。
大脑通过大脑皮层实现事物的传输与处理，通过神经系统进行传递，最后通过肢体，语言，表情来表现外在的处理结果。
大脑对于专注力的把控同样是多个系统同时表达的产物，这种形式的表达是我们所独有的。
通过今天的内容分享，相信家长们都认识到了“抗干扰能力”的重要性。我们可以从以下2个方面来提升孩子抗干扰能力，让注意力更集中。
减少丘脑刺激，高效学习
孩子学习注意力集中与否，主要靠大脑各项区域接收、处理和反馈信息。想要帮助孩子提升学习专注力，提升抗干扰能力，提高学习效率，我们可以借助脑电生物反馈技术来达成。
竞思脑电生物反馈训练可以根据孩子实际需求情况，对大脑相关脑区进行针对性锻炼。多点位训练模式可以让大脑整体连接得到更为全面的发展。
通过这样的科学训练，孩子大脑对注意力、自控力、记忆力、反应力、情绪力等都能得到磨炼和提升！
在课堂学习过程中，能够自主调控学习状态，降低丘脑刺激，确保大脑信息接收。能更加有条不紊的把控时间和学习任务，养成高效学习好习惯。
培养学习技巧，提升自我管理
孩子学习易被周围事物干扰，出现分心走神、效率低的情况，很容易导致学习成绩下降，出现这种情况，家长也要给予一定的理解，千万不要给予孩子过多的压力，一味的强制要求孩子学习。结合孩子自身情况，给予科学引导，养成良好学习习惯是关键。
竞思心理认知训练，就是从孩子的日常习惯、兴趣等入手，帮助孩子更为科学的掌握学习方法，合理规划安排任务，告别低效学习。
训练过程由竞思老师全程紧跟，给孩子一个良性指导，通过一些辅助训练或技巧，逐步帮助孩子养成良好的自我管理能力，让学习更高效，有效提升孩子知识点记忆，保障孩子在考试过程中正常发挥，考出好成绩。
通过今天的分享，家长不妨留言说说，当孩子出现注意力不集中、小动作多的情况时，你是如何解决的？效果如何？
如果大家想要确切了解孩子的问题，以及对应的专业训练方法，在文章下或后台留言，专家老师免费为您提供专业指导！