高校学生干部是学生管理工作中的一支重要力量，是贯彻和落实各项学生管理工作的骨干。而在高校学生干部中，大学班长又是其中的重要组成部分。在学生日常管理工作中要充分发挥大学班长在联系、团结、教育广大学生方面特有的优势。

大学班长自身应具备的素质

1、身心素质

身体健康是学习和工作的最根本条件，也是工作优良与否的前提，只有拥有健康的体魄，大学班长才能更好地为同学们提供服务。同时，良好的心理素质也是大学班长对同学实现高水平服务的又一重要因素。它包括广泛的兴趣、丰富的情感和坚定的意志等。

如果一个人有了广泛的兴趣，更能进一步接近和了解同学，增加和同学的共同语言，从而有效地激起和培养群体成员的集体荣誉感。丰富的情感是联络和沟通同学之间关系的有效途径，它可以增强大学班长的感染力和影响力，得到同学的信任和尊重。大学班长对自己要自信，只要自己努力奋斗，困难一定可以战胜。

2、创新素质

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为 21 世纪的大学班长更应该具有创新素质，并在日常的学习、生活、工作中有意识地培养自己的创新能力。

在学习中，不能满足于问题的解决，而要努力去寻求新的、更好的方法，培养自己求新、求异的创新意识。在生活中遇到不便时，应该动动脑筋，找一找不便的原因，思谋着如何去改进它。

在组织班级活动时，应该多一些新奇的想法，要深入地去观察、去思考问题，多想一想如何提高大家的参与意识和活动影响力。

3、社会交往能力

大学里，同学来自五湖四海，有着不同的文化背景和生活方式，在日常的生活中，每天都要和他们打交道。大学班长是班级的“家长”，应该尽可能地为同学解决生活中遇到的问题，尤其是降级生、单亲家庭、思想有波动、学习成绩差或沉迷网络等特殊群体。

这就要求大学班长应该具有良好的社会交往能力，更有利于与同学进行交流，倾听同学的心声，了解同学的真实想法。从而，学会用委婉的语言对他们进行劝解和开导，帮助他们走出困境。

大学班长应发挥的作用

1、组织领导作用

大学班长是学校各项学生工作的最基层领导者和组织者，在学校领导下，以学习为中心，以提高学生综合素质为重点，生动活泼地开展思想性、教育性、知识性较强的活动，带领学生争先创优，全面提高思想政治素质、道德素质、专业文化素质和身心素质。

在高校学生管理工作中，大学班长开展并完成了大量组织领导工作，发挥了骨干的作用。需要明确大学班长是班级的领头羊，但并不是牧羊者。大学班长也是学生，没有批评指责其他同学的权利，自己应该做的就是要为同学们服务好。

另外，大学班长还应学会分工。大学里的同学们已经都是成年人，对一些事情有着自己的看法和主见，作为班长，应想方设法调动大家的积极性，根据每个人的特长将工作分给不同的人去做。监督不是兼并，更不是像头牛一样的自己全包了，霸占其他同学锻炼自己的机会。

2、桥梁纽带作用

大学班长的桥梁纽带作用是指其通过一定的途径，把学校的有关决策、要求和信息传递给同学们，同时，又将同学中的问题、意见和建议向学校反馈。大学班长是学校与学生之间的桥梁，在高校学生管理工作中起着上情下达和下情上传的重要作用。

大学班长要有敏锐的洞察力和辩证的分析能力。在认识问题上，要善于抓住问题的本质，要顾全大局，既要当好同学的代表又要当好老师的助手。当老师与同学们间出现分歧时，作为班长必须认识到面临的问题，或是向同学耐心地解释，给他们讲清楚学校和老师的要求，学校的困难；或跟老师婉言相谏，既合理地反映了同学的意见，又不能让老师太为难。只要是真心为老师和同学们着想，他们一定会理解。

3、榜样示范作用

大学班长是通过教师、同学推荐或自荐竞选产生的，虽然担任一定的干部职务，但毕竟是学生，其威信不是通过职务和权利树立的，而是通过自己的模范带头作用和良好的形象树立的。

大学班长只有很好地履行自己的职责，严格要求自己，在学习、生活、工作中时时处处率先垂范，才会得到同学们的拥护和支持。大学班长的榜样示范作用在学生中具有很大的影响，有利于团结广大同学，有利于塑造良好的班风，有利于帮助学校有计划、有目的地完成各项学生管理工作。