我知道自己是个情商低下的人，因为我不想花心思去琢磨别人的心思和感受。如果自己有想法，也不想藏着掖着，讲话更不会拐弯抹角，肠子不打弯儿——直性子。
我不仅爱讲话，而且爱讲的全是废话。很多看法张口即来，从不经大脑深入思考。最要命的是，尽管我知道自己的这一致命缺点，但是不想改，因为我实在不想去讨好哪一位。一个普普通通的老百姓，命如蝼蚁，不愿与人争名夺利，也不会轻易得罪谁。
随着年龄的增长，我对时间越来越重视。为了避免与同事们交谈时暴露出自己的话痨毛病，几年来，我都极少去学校的饭堂吃饭，一般都是把饭打回办公室吃。
话痨不光体现在与成年人交谈时会喋喋不休，在课堂上讲起课来也刹不住。为什么？因为与我倾吐的欲望比较起来，那些绩效奖金实在没有什么吸引力。当然，这里说的我已经过去。暑假里我痛定思痛，决定大刀阔斧地开展课堂教学改革。一个主要的思路，就是严格控制课堂上讲课的时间和内容，争取每节课给学生留出十五分钟左右完成课堂练习的时间。
经过开学几天的磨合和调整，今天下午第八节，我在初二（29）班上“两栖动物和爬行动物”的时候，课堂时间就把控得十分科学。前面二十五分钟时间都在*放播**我提前录制好的教学视频，虽然它有听起来生硬，比较费神的缺点。但是优点也是显而易见的：
第一，我在录制时的吐字及语速比我平时上课时要慢一些，学生听得更加清楚。
第二，学生观看录好的课时，我不会在讲台上阻拦一部分学生的视线。
第三，我在视频中整合了几个辅助教学的小视频，对于激发学生的学习兴趣，效果十分明显。
第四，有我在教室里巡察，学生的听课效率大大提升。中途讲完两栖动物和爬行动物的主要特征后，我都及时停下来引导学生快速记住具体内容，还和学生一起口头背诵了两遍。
新课结束后，我给学生留足15分钟完成课堂练习的时间。在教室里看着学生认真完成课堂练习的样子，我体验到了一种从未体验过的幸福感受。
本学期开学，我们班的学生就要去学校的饭堂吃午餐了，我答应过学生，我每天都会陪他们吃午餐。我们初二年级规模超大，有31个教学班，为了避免发生不必要的麻烦。学校安排了两批学生轮流吃饭。我们班学生开始吃饭的时间被安排在12：05分。
接近十二点时，我们办公室的三位美女同事喊我一起去陪学生吃午餐。我借口要亲自带着学生去吃午餐，残忍地拒绝了她们的邀请。其实我的真实想法是，如果我跟三个年轻漂亮的女同事一起吃午饭，我肯定会管不住那张话痨的嘴。胡乱讲一些内容倒是其次，最讨厌的是，我还有一边讲话一边火星四射的毛病，这是生理缺陷，我控制不了。虽然学生的午餐味淡少油水，但是人家也不缺我的唾沫星子作调味剂。
虽然我喜欢和美女同事坐在一起吃饭，但是我最终还是端着饭盘坐在一张餐桌边，一边吃一边默默看着我的学生。
我的内心十分坚定：哪怕损失再多，我也要想方设法治一治话痨的毛病。