学生不承认错误，怎么办？
在教育教学的过程中，许多班主任和老师面临的困惑是学生犯错误后，不愿意说实话，不承认错误。原因是什么呢？我觉得是班主任和老师处理学生犯错误问题时候，学生说了实话，承认了错误，就惩罚学生。比如某位同学抽烟了，班主任就请家长或者报学校接受处分的处罚。如果下一次他又抽烟了，他会痛痛快快地承认吗？
那么，我们怎样才能让学生主动承认错误呢？我们引用《正面管教》中的“犯错是一种学习的好时机”这一策略，学生就愿意承认错误了。
我们班的于和杰同学刚入学时候经常说谎，早上请假不能跑操，问原因是肚子疼，检查作业未完成，说作业本落在家里了。我心平气和地开导他：“于和杰同学，你要实话实说，你是不是不想跑操就撒谎说肚子疼，没有完成作业就撒谎说是忘了拿了？孩子，你现在撒谎了也没关系，要好好反思一下，从今天的犯错误中，你学到了什么？你如实地回答问题，我不会惩罚你的。”当我言辞恳切地把这些话给他讲了，问他是不是撒谎的时候，他诚恳地点了点头，并且说“老师。我错了。”我也信守承诺没有惩罚他。
需要注意的是，我们班主任或老师在开导学生的时候态度一定要诚恳，语气要平和，要表达对学生的理解和信任。否则学生是不愿意承认错误的，同时要说到做到，不能不守信用，学生承认了错误，却处罚他。
像于和杰这样的学生，他们的习惯不好，容易再次犯错误。下课后，8班的一位同学向我“告密”于和杰同学带手机了，带手机学校明令禁止的，带了要受到处罚的。一般的同学是不会承认。我把他请进办公室，带着原谅的口吻询问他，他又主动的承认了。他说：“老师，我错了，不该自己有贪念，把手机带到了学校，这手机给你。”我没有接他的手机，带着夸赞的语气说：“于和杰，你承认了错误，很好！你只要懂得从犯错中有所收获，就是一种进步就好了，手机拿回去交给你的父母保管，老师相信你！”他把手机装进口袋里，竟然出乎意料地说：“老师，我错了，让我接受处罚吧，我要让诚实上进的‘我’，战胜有贪念的‘我’”。
于和杰改正错误的过程，正好印证了《正面管教》一书中 “当我们能够原谅孩子并且把犯错是一种学习机会的时候，承认错误就好像变成了一次让人兴奋的探索”这句话。
我们的班主任和老师，只要我们秉持“犯错是一种学习的好时机”这一理念，对学生给予充分的尊重和信任，宽容理解他们，学生怎么会不承认错误呢？
