心肺复苏是在患者心脏骤停下对其进行的一种急救措施。通过在胸外对心脏的按压来代替患者原本停博的心跳，甚至恢复心脏的搏动。用人工呼吸来代替患者消失的自主呼吸。通过这些操作来恢复患者的自主循环和自主呼吸，以及意识。避免患者重要脏器因缺氧而造成损伤，尤其是大脑，缺氧5分钟后大脑就会出现永久性的损伤。

心肺复苏有多重要

执业医师资格考试中的实践操作要考；医师规范化培训2个必考操作之一；我所在的医院，每年都要组织一次心肺复苏和除颤仪的考试，每一位医护人员都要考核，不能缺席，在外进修不能及时回来参加考试的要进行补考。这是每一个从业的医护人员必须掌握的技能，这是一个实实在在能救命的技能。

争分夺秒，分秒必争

在工作不久的一次夜班中，大概6点半左右，我接到了病房的急诊电话，有患者进行抢救，需要立刻进行心电图检查。我不敢迟疑带上机器直接奔向病房，还没走到护士台去询问是哪一床病人，就看到某个病房门口围着不少的人，有人红着眼在打电话，有人在抽泣。直觉告诉我就是这个病房，探头进去看到医生护士正在对患者进行抢救。

在这个不大的病房内挤满了参与抢救的医护人员，主治医生正对患者进行胸外按压，一旁护士拿着简易呼吸装置给患者进行换气。整个病房虽然人很多，但是却格外的安静，只有急促且简短的指令，以及迅速到位的操作，没有一句的废话，整个场面很严肃却又很忙碌。在场的医生见我到场后，在按压中短暂停止，让我迅速做了一次心电图，做出来的结果是一条直线。做完医生没说话，继续进行按压，一次又一次，在患者两乳头连线处不停的按压。5cm的按压深度，平时的我只在模拟人身上做过，面对这位心脏骤停的患者，接近90岁的老爷爷，生平第一次走在急救的第一线。

之后陆陆续续又有医务人员进来，有ICU值班医生，有病区护士长，有主诊医生。负责按压的医生轮换着来，在按压间隙紧急看个心电图，一旁的护士帮忙打肾上腺素，病房内忙碌但是显得有章法，在这种特定的环境下，每一个人的心都是悬着的。

抢救持续了15分钟，依然没有起色，心电图还是直线，只有偶尔因干扰导致的不规则波动。在场的医护没有停下来，15分钟不能说明什么，有按压2小时把病人救回来的案例都有。在医护坚持不懈的努力下，又过了大概10分，在某一次5个循环完成后的一次心电图检查时发现了明显的波形，不再是一条直线，抢救成功了！在场的医务人员都松了口气，在一番有序的处理交接后，患者转入了ICU病房继续接受治疗。

抢救背后的小故事

当时值班的医生是我的好朋友，是一位骨科医生，在将患者送到ICU后，我们交流了一下。当听到他对我讲该患者要抢救是因为吃面太快，梗阻气道窒息了，我有些吃惊，我一直以为这位快90岁的老人要抢救是因为自身疾病导致的心肺功能出问题了。他又讲该患者虽然有骨折，但是情况还算稳定，又考虑到年纪大，害怕医院内获得性感染，所以一开始是不考虑收进来的，但是患者子女对老人特别关心，想着能来医院接受更细致的治疗，在这样的坚持要求下，同时也被子女的孝心打动才决定将病人收治入院。接下来他开始吐槽自己最近的夜班，最近快3个月了，只要他上夜班，肯定会很忙，经常后半夜被叫起来做手术，收治该病人后他也担心，害怕老人出现意外，但是想不到的是老人会因为吃面太快，导致气道梗阻而窒息。听他讲完这个我安慰他，夸他是医院未来的脊梁，同时还建议让他下夜班后去香炉峰（绍兴市有名的佛教场所）礼拜菩萨，佑护绍兴人民健康乃至全世界的百姓身体安康。

小小的想法

心肺复苏的急救方法又简单又实用，关键时刻能够挽救一个生命。是不是可以进入学校，让每一个学生能够知晓、学习心肺复苏。现在提倡素质教育，学会急救这项技能，关键时刻挽救生命，这是真正的素质高，对国家的健康医疗事业也是一大进步。

结语

写完这篇文章，伏在电脑前，我耳中似乎又想起那个熟悉的声音“评估周围环境，周围环境安全，喂喂喂，喂喂喂，你怎么了，怎么了，1001，1002，1003,1004,1005......患者颈动脉搏动消失，胸廓起伏消失，请周围朋友帮忙拨打120，立刻进行心肺复苏......”

仅以此文致敬在一线医疗环境中的辛勤付出的医务工作者。