#孩子到初二成绩下降怎么办?#我们也没提前约也没补课，初二开学测历史最低年级100+，，现在已经回到年级前20，多个单科第一。我对孩子学习成绩要求不高，对孩子养育重心在心理和健康和人品和待人接物方面。学习在小学三年级就放手不管了，只要求孩子上课认真听讲，作业独立认真完成，做好预习复习，发现问题就去解决问题，但是解决问题的途径绝对不能是补课。
孩子在学习方面有困惑的时候会来找我也会自己去找老师找同学。从小学开始拒绝补课，需要解惑就在学校找老师，老师也喜欢这样的学生。杜绝把时间金钱精力浪费在补课上，时间金钱精力要用在更利于孩子成长的方面。
多鼓励孩子，家长的焦虑不仅不要过多在孩子面前流露，还要及时疏导孩子的心理。和孩子聊学习不聊成绩，成绩私下问老师，同时也问一下孩子在学校课堂和作业情况。在孩子正常学习规划下，家长可以去看看他做过的题，用心的家长能看出孩子问题出在哪里，是基础还是拔高，是习惯还是态度。然后针对性的指点孩子，一定是先基础后拔高，习惯在平时，态度决定一切。孩子的一点点进步就可劲儿的夸，口头的夸奖一个拥抱一个小愿望一个小惊喜等等，让孩子自信心越来越强。
进入假期，先进行八上各科基础查缺补漏，错题看一下做一下，家长把错题整理后孩子，一节省孩子时间，二避免孩子在整理错题的时漏掉眼睛说会了大脑却不会的题，常出错的知识点频率太高就重新学一下，网上找视频学然后又针对性的做练习，标记一下多复习，然后适度拓展拔高。
加强阅读，看纪录片，英文电影，坚决不予许读网络小说。如果语文英语成绩有问题，根据孩子情况有针对性的语文阅读和英语阅读，古诗古文积累，词汇量积累，语感培养，刷一下阅读理解提高一下做题技巧和感觉。
政史自己做完题之后去看标准答案，看得分点，看思路的出发点
生地课本要吃透，会看图，会分析，会应变，会运用，多刷题多思考。
根据自己情况做好学习计划，家长去辅助孩子完成，锻炼孩子的执行能力。我们家的学习计划从来只计划每天要做什么，不限定具体时间，时间自由安排，只看每一项完成的质量。越早完成越早玩，怎么玩自己决定，前提只有一个就是安全，如果打游戏，每天手机时间不超过两小时，想额外获取时间，自己想办法，做家务或者运动或者学习都可。松弛有度，有奖有罚。
除了学习，生活中力所能及的事情要求孩子自己去做，提升孩子的生活技能。该让孩子接触的人和事让孩子自己出面，让孩子了解国际国家，知道社会有善有恶。