没有什么比错题更能直观反映学生学习情况的，什么地方思路存在误区，什么地方知识点掌握不牢，完全可以通过对错题的分析进行针对性弥补，效率快又准！这也是在高考最后90天，实现提升最有效的方法了！

很多同学有这样的疑惑：我成绩不好，做错的题那么多，哪能全部整理得过来？

错题本我有一摞，可是为什么我的成绩依然毫无起色呢？

平时上课的时候，老师也有订正错题，还需要再特别整理成错题本的必要吗？

我可以把班上成绩好的同学的错题本，拿过来借鉴吗？

如果你平时在整理、使用错题本时，存在上面这些困惑，那就说明你并没有掌握整理、使用错题本的精髓，今天的文章你就需要好好阅读了。

一、错题那么多，怎么整理得过来？

一般来说，成绩越不好的学生需要整理的错题越多，而这部分学生平时在写作业时花费的时间就多，哪还有时间整理错题呢？

其实，这是陷入了一个误区，并不是每道错题都需要记录。想要节省时间，就要学会选择，根据自身学习情况，以下2种题型可以不记录：

1.不记偏题、怪题

有些题目非常冷门，在以后的学习或考试中，可能根本不会遇到。这种题目一般不具有代表性，所以不用记录。

2.不记超纲题、超难题

不能否认，每个学生的解题能力与学习水平是不同的。如果你的目标不是拿满分，那么对于一些非常难的题目，比如数学压轴题的最后一问就可以选择放弃。

高考80%的题目都属于一般难度的题，拿到这80%的分数，远比死磕压轴题更重要。

那么除此以外，自己在学习过程中遇到的错题都需要记录，尤其是以下3种题型需要重点记录、分析：

1.重点记易错题

易错题分为两种，一种是自己曾经做错两次及以上；另一种则是班上同学普遍做错的题型。出现这种情况，往往是因为掉入命题人设置的陷阱或陷入了思维误区，造成了易错、普遍出错的情况。掌握这部分题目，能让你与其他同学在分数上拉开差距，使自己脱颖而出。

2.重点记典型题

典型题也可以叫做好题或者代表性题目，这些题目中涉及到的知识点是考试的高频考点，考察的方式及角度具有代表意义。抓住这部分题目，也就是抓住了考试的精髓，能确保自己拿下绝大多数的题目。

3.重点记知识点疏*题漏**

需要注意的是，每个人的知识点疏漏情况都是不一样的，所以上面提到的直接照搬别人的错题本的做法是不可取的。

知识点疏漏指的是在概念、原理、记忆点上的欠缺，这些问题看上去不是很重要，但是会直接影响到考试的分数。掌握好这部分题目，能够减少你在考试中的失分。

二该如何高效整理错题本？

①抄

抄错题一般分为三种方式：剪贴、速记、誊抄。为了节省时间，不推荐誊抄的方式。

如果题目属于知识型错题，那么推荐使用速记的方式。比如上面的英文题的正确答案是选择B，如果你选择错了的话，与其记录这道题，不如直接记录这个知识点：

强调句型的基本结构：It is/ was + 被强调部分+that/ who+句子其余部分。其中，被强调的可以是主语、宾语、状语等，如果被强调的是人用that或who，其余情况用that。

这样做的优势，一是节省时间，二是避免不必要的干扰项混淆记忆。

如果题目属于技能型错题，那么推荐使用剪贴的方式，因为这类的错题重要在于分析与反思。

②析

所属知识点：分析错题中涉及到的知识点属于课本中的哪个章节。

错因：是什么原因导致自己做错的？是概念不清，还是公式不熟？是辅助线不会添加，还是计算错误？是语法错误，还是一词多义未掌握？只有搞清楚自己是因为什么原因出错的，才能针对性地进行查缺补漏。

解题思路或答题模板：这一部分内容是整理错题的重中之重。对于理科而言，需要整理出的是解题思路；对于文科而言则是答题模板。唯有如此，才能达到举一反三，做一道题会一类题的效果，才能真正实现提分。

③做

及时做：在错题出现一周内最好就将错题整理完毕。一是因为此时，你对错题的印象是最清晰，比如是因为什么原因造成的错误；二是如果不及时整理，错题只会越积越多，加大后期整理错题的难度。

反复做：错题需要反复翻看或重做。那么再重做错题时，如果我们能在不同时间，做对三次以上，那么就可以把这道错题移出错题本。如果做错，可以在题目前打个★，随着反复练习，星号越多的题，就是我们尚未掌握，要重点攻克的题目。