五年级是孩子晋升高年级的首要年级，这个阶段不仅自我意识越来越强，而且更需要得到别人的尊重和理解，此刻的他们迫切想要当小大人，可是父母却把他们当成小孩子，从而引发矛盾，让家长发愁，需要从孩子的心理特点了解他们解决问题。

一、一般心理特点：

1、异军突起的竞争意识

五年级的孩子已经10岁左右了，他们会便显出较强的自我意识，无论是在生活还是学习中都不甘示弱。四年级已经开始转换思维变成自主学习了，五年级孩子不仅自主学习，更为追赶优秀的同学而积极学习。但是这种情况下，孩子方式不对的话容易伤和气，过度疲惫。

对策：家长要正确引导孩子的竞争意识，在学习上如果失败要教会孩子面对挫折，不要让孩子失去了学习的动力。平时多注意孩子的作息时间，常锻炼身体。

2、自觉树立敬佩的榜样

孩子这时候对于学习成绩非常的在乎，开始产生敬佩的心理，尤其是对那些学习成绩优异的学生。这个阶段是孩子心理健康教育的关键阶段。孩子会因为优缺点，进步退步问题把羡慕变成了嫉妒。

对策：教会孩子正确的敬佩方式，正视自己的缺点，如果孩子因为先天原因感到嫉妒，就应该让孩子学会扬长避短，发扬自己的优点；如果孩子因为后天学习因素感到嫉妒，就应该分析其他孩子优秀的原因，帮助孩子改正恶习，也可以和优秀孩子的父母进行沟通，让孩子们做朋友，相互激励对方。

3、独立能力骤升，乐于参加团体活动

五年级的孩子开始进行小团体活动，独立能力增强，有组织的进行喜欢的活动，带有普通社会团体活动的特征，而且他们的小团体凝聚力较强。

对策：家长鼓励孩子进行活动，并从中可以发掘孩子是否有组织和领导能力等，但是要告知孩子不许做危险的活动，不能去水边，高楼，玩火等行为。可以推荐孩子一起玩拼图等益智类活动，动脑又练手。

4、判断能力上升

五年级的孩子已经不适用中低年级哄孩子的方式了，他们的判断能力会上升，对于：“你是一个好孩子，应该.......”此类的话孩子会立马反驳，他们有自己的想法和判断能力。

对策：家长从现在要把孩子当成大人来看待了，不要去过多干预孩子的正当活动，做到彼此相互尊重。对于孩子的询问是否该不该做什么事情的时候，要帮助孩子分析利弊，提高他的自主判断能力。

二、学习方面的心理特征：

1、课前预习非常重要

孩子在进入三四年级的时候，难度就呈上升趋势，五年级的难度也是上升阶段，对于基础较弱，反应较慢的孩子预习是非常必备的。

对策：家长应该监督孩子每天预习明天学习的课程，把孩子的难点圈出来，让孩子重点在课堂上听讲，晚上回来可以提问孩子，第一，检查孩子是否认真听见，第二，看下孩子对于知识的掌握程度。

2、社会和自然应该多接触

孩子的学习过程中，会越来越多的接触到社会和自然观察类问题，如果孩子没有实践操作经验，在看到题目的时候，会不知所然无法理解其中的真正的含义。

对策：家长趁着孩子在小学阶段经常带孩子去旅旅游，到周边城市转一转，平时让孩子帮忙买东西。多接触社会中的人和事。

3、写作能力

四年级的孩子已经学习了如何写作书信，五年级的孩子应该可以熟练掌握。

三、生活方面的心理特征：

1、完成一件事情

五年级的孩子有能力从头到尾完整的完成一件事情，在学习过程中，老师有时候会因为进度问题，把一些较为简单的内容大概讲述，或者挑重点讲解，其他的主要靠孩子的自主学习能力。

对策：家长应该有针对性的对孩子进行训练，杜绝孩子的虎头蛇尾的做事习惯。给孩子灌输独立完成一件事情的重要性，让孩子在过程中自己体会。

2、盗窃行为

偷东西的行为多半从五年级开始。

偷窃行为在这个年龄段频发的原因并不是贫穷，从心理的角度分析，首先孩子已具备独立处理问题的能力，其次，善于夸张，个性彰显，乐于冒险的行为。这两点都是五年级孩子进行偷窃的心理因素。

对策：家长和老师要有效的的引导孩子的好奇心，不能让孩子见到什么没见过的就想要占为己有，不能灌输喜欢贪图小便宜的心理，容易诱发偷窃行为。

3、爱开玩笑

五年级的孩子很喜欢讲俏皮话，动不动以开玩笑的形式对其他人进行嘲弄，平时比较平常的事情，常常到他们嘴里会被渲染的天花乱坠。

对策：家长这时候如果引导的恰当是一种说话的方式，会让孩子拥有幽默细胞。提醒孩子不要用开玩笑的形式和别的同学沟通，尤其是对别人的生理缺陷。

四、需要注意的问题：

1、初潮及准备

月经是普通女性都会遇到的生理现象，它是女性生理发育阶段的一个重要里程碑，是精神和心理活动的一次重大转变。根据1991年中国学生健康状况调查显示，城市女学生的初潮期要早一些，大约为12.5岁。全国平均的初潮年龄则为14.16岁。

从调查情况看，在小学五六年级学生中根本不知道生理现象的几乎没有，但是对于初潮来临时怎么处理，却有不少学生表示恐慌，心中无数。

对策：孩子应该尽早的让孩子了解关于性方面的知识，不仅让孩子学会保护自己，更加丰富自己的认知。

2、变声及保护

变声是由于喉头的快速生长，声带拉长变粗形成的一种生理现象，主要是男孩子的性特征。一般要经过两三年时间才会稳定。究竟什么时候开始变声，什么时候结束，本人往往感觉不到。男女学生都有变声期，但是男生能比较明显地感觉到，女生几乎不等发现便悄悄地完成了变声期。变声期经常发出一些自己控制不了的怪声调，引起哄笑，这是正常现象。

对策：家长让孩子正确认识自己的变声，不要因为声音的不一样嘲笑别人，或者自己产生自卑心理。

五年级心理健康教育目标：增强学习技能训练，培养良好的智力品质；引导学生树立学习苦乐观，激发学习的兴趣、求知欲望和勤奋学习的精神；培养正确的竞争意识；鼓励参与社会实践活动，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识发展。