2018年9月13日上午，玫瑰姐与12名园艺疗法爱好者一起来到北京史家实验学校，参观学习学校心理老师利用植物这一媒介开展心理辅导。

心理老师尤老师用真实的案例给大家介绍了园艺心理的开展对学生人际交往、情绪、生涯、学业、自我等五个方面的效果。

园艺心理课程

1、土豆课，让孩子学会感恩父母

2、自然物创作时作品的定位：园艺心理活动重在过程性、体验性、真实性。但科学老师的评价标准是作品要在美感、创意，生物老师的评价标准是植物必须种活。

3、院内植物观察课增长学生知识面，如银杏开花多的结果多还是少？

园艺心理教室的设置

教室位置地下一层，由于空间的限制，分开为两个区域，但这并不影响老师们的创意设计。

1、百变工作台

平时是工作台

需要水源时，变为水槽

2、墙面装饰

3、橱窗美景

学校的植物环境

从上面的图片中，我们可能看不出学校的面积有多大，其实学校就是围绕着操场的四周种植了的植物。

这一事实，再次说明，只要你想做一件事，你会根本自已的能力来去创造更多可能。

若你想了解更多有关中小学开展园艺治疗的课程，可以参考《园艺疗法心发现》一书。