案例呈现
“你怎么这么笨？这么简单的题目也不会做？”
“这个孩子玩起来疯，做作业就是不肯动脑筋。”
“你眼睛呢？这个难道看不懂吗？”
经常听到家长或是老师在一起抱怨诸如此类的问题，孩子玩的时候丝毫没有什么不对劲的地方，但是一碰到学习，就傻呆傻呆，就是不肯开动脑筋，或者一看到学习就自发地形成了学习恐惧症，真是百思不得其解。
一看到学习就自发地形成了学习恐惧症，真是百思不得其解。
原因分析
对于孩子学习恐惧症的形成，原因当然有很多，面面俱到肯定说不完，此处结合我的教学及思考，谈谈我认为习得性学习恐惧症最主要的形成原因：1、浮夸的表扬；2、不恰当的批评。
1、浮夸的表扬
大家回忆一下自己是如何表扬的？比如说孩子题目做得好，或者画画漂亮，或者某件事情做得出色。
“哇，你好聪明哦。”
“太厉害了，我的儿子（女儿）。”
“你真棒！”
当孩子做得好的时候，我们都知道要表扬孩子，但是我们的表扬方式似乎一直停留在聪明上面，也就是所有的表扬都是指向孩子脑袋好使，恰恰忽略了做得好或者成功最最重要的意志品质，比如努力、认真、坚持、专注，敢于尝试等等。
学习好的或者说长大后能够成功的人往往都是具备较好的意志品质的人
总结：其实大部分孩子聪明程度都差不多，最后学习好的或者说长大后能够成功的人往往都是具备较好的意志品质的人。
2、不恰当的批评
当孩子出现错误的时候，我们又是如何处理的呢？
“这么简单的东西，你也不会做吗？”
“你实在太笨了，这样的事情都做不好！”
在孩子犯错的时候，诸如此类的批评屡见不鲜，甚至暴怒的家长还会动手发泄一下。
大家是否想过一个问题，长此以往，孩子就会害怕犯错，不敢尝试，面对不确定或者未知的东西，就紧张害怕，进而什么都不知道。
成人的不恰当的批评，孩子害怕犯错，不敢尝试，缺乏自信
总结：孩子生来对未知充满着好奇，敢于尝试新鲜事物，由于成人（最爱他的人）的不恰当的批评，孩子害怕犯错，不敢尝试，缺乏自信。
应对策略
1、如何表扬？
当孩子表现出色的时候，我们要注重孩子过程性的表扬，而不是表扬他的聪明。
比如：孩子通过自己的努力画了一幅非常漂亮的画。
正确表扬方式：（1）妈妈为你能够长时间坚持画一幅画感到非常地骄傲。（2）你对这些颜色的感知真是出乎我的意料。诸如此类的能够指向具体的赞赏或者指向意志品质的肯定，让孩子指导画画得好得益于我的坚持努力，或者能够知道自己还有感知颜色的特点等等。
要用赞赏的眼光去发现孩子们优秀的意志品质及他们本身所具有的能力特长
支招：孩子们表现好的时候，我们要用赞赏的眼光去发现孩子们优秀的意志品质及他们本身所具有的能力特长，而不仅仅是因为“聪明”，当然具体情况需要具体应对分析。
2、如何应对孩子犯错？
纵观古今中外，真正能够成功的人，都是意志坚强，勇于尝试，不断从错误或者失败中分析总结，再次尝试的人。因此，面对孩子出现错误，我们不要过于焦虑或者焦急，我们要做的是：
敢于尝试，不怕出错
支招：
首先，我们要引导孩子敢于尝试，不怕出错（当然不是故意去出错）；
其次，我们要引导孩子要勇于面对错误，从错误中分析原因，找到解决错误的方法；
最后，我们要让孩子知道，错误并不可怕，我们要直面错误，勇敢的去坚持做一件事情，并且努力把他做好。