#头条创作挑战赛#
情景：5岁，她一个人在外面玩，出去的时候看到沙发上的凉席掉在了地上，她且说不是她自己。有时候她从她婆婆的房间出来 里面很乱，让她收拾，她也说不是她，她这样的行为怎么矫正呢？
看了你的问题，不知道你是否在担心孩子成为一个说谎的孩子？还是觉得孩子不听话，感到挫败？或者，二者兼有？在这儿分享我所知的内容给你，希望能帮你拓展思路。
首先 ，我们一起了解一下孩子的认知行为能力 ：
通常5岁孩子未发展出完善的现实检验能力、逻辑理解能力和计划统筹能力，
他们的情绪能力也处在“好坏分裂，非黑即白 ”的阶段，并且不能自行调节。
外在表现通常是：
做事无法提前安排先后次序（计划统筹能力），
对大人的话只能选择性听能够理解的部分，不能进行前后联系和拓展（逻辑理解能力），
外在的人事物让他们感觉好，那这些人事物就是好的，令他们感觉不好，则这些人事物也是不好的，无法检查出自己的感觉和外在事物的区别 （现实检验能力），简单说就是：我以为的就是事实。
所以，5岁孩子出现不能保持整洁、房间凌乱的现象是她现阶段的特征。
随着大脑前额叶的发育，配合家庭稳定的规则和成年人的示范，这些情况会慢慢好转。如果不顾及儿童生理能力，强行要求，而不是帮助，孩子会发展出习得性无助，伴有恐惧、愤怒、羞耻的情绪。
其次，看看孩子目前处理情绪的特点 ：
我曾经有个6、7岁的小来访者，他总是半夜跑去院子里，说院子里有小朋友和他一起玩，父母找到他时，发现他是清醒的，并坚持说刚才有小朋友在场。
儿童心理学认为这是孩子防御被情绪淹没的一种方式，它是自动化机制，不被孩子所控制。当糟糕的巨大的情绪出现时，孩子自动出现一种与现实不符的认知，来保护自己不被伤害。
说谎和防御机制的区别是，前者是有意识的，后者是无意识的。
所以，当孩子出现与现实不符的认知时，希望家长可以先安抚孩子，表达出“不要怕，不要担心，我会帮你的，我是爱你的……”这一类的言语和肢体安慰，这有助于孩子降低情绪浓度，减少不良防御，促进心理成长。
最后，我的一些经验是 ，儿童的父母即使知道孩子能力不足，他们也
无法将儿童视为弱者，
控制不住得相信孩子是故意与自己对抗，
或者无法摆脱要将低龄孩子教育成自己需要的样子。
如果，这样的感受出现，请不要忽视它们，需要及时进行自我探索，及时进行心理咨询，否则对孩子的心理健康或者亲子关系造成伤害。