家长提问自家孩子六岁，男宝，幼儿园中班，这学期学习任务开始规范，学校要求每星期学会一首诗歌，认识三个生字(最好也会写)，加强数字数数顺数倒数。孩子每天回来不愿分享今日所学了，教写字认字总以好难为口头禅，不够坚持、无法耐心完成30分钟的学习，总要家长苦口婆心，有时候威严要求才引导完成学习，求正确管教方法
老师解答：
家长您好，现在孩子开始面对学习的问题了。问题中就可以看到家长也开始有了焦虑情绪，其实在问题中看到孩子与家长互动的场景大体可以推断出来，之前家里边的妈妈和爸爸对孩子的教养方式是比较宽松自由的。
现在因为学校的要求，一旦规范起来，孩子不能有效遵守。其实妈妈静下心来，不要因为孩子有学习内容就变得焦虑，您是可以找到解决问题的办法的。可以从以下几方面去借鉴。
1.对于幼儿阶段，孩子的注意力集中的时间大概是五到十分钟左右。目前来说，成人的注意力集中时间，一般也就在15分钟左右，所以现在我们可以看到很多网络平台上的微课设置的时间都是在15分钟以内的。所以要求孩子连续30分钟安安静静的完成作业内容，我觉得并不是特别现实。违背孩子的注意力的规律，违背孩子天性。可以以十分钟为一个小节，只要孩子总共的学习时长达到了30分钟即可，30分钟中间我们可以有效切成三到四段，让孩子在短时间内能够集中精力学习，这样的劳逸结合也能提高孩子的学习效率。
2.孩子回家之后，我们家长是让孩子先游戏一会儿，再去完成作业?还是晚饭之后直接让他完成作业呢?对于孩子来说，爱玩是天性。先满足孩子天性的需求，然后再引导孩子把学校的作业内容完成。这是成人孩子思考不同的地方，成人总是要先把事情干完，剩下的时间去休息，但是孩子需要先满足自己的需求去玩，玩够了之后再去完成作业。当然这期间需要有我们家长的提醒，监督和陪伴，避免孩子太晚去做作业，影响休息。
3.问题中家长说孩子回来不愿意分享学习的内容。有一种可能，家长在孩子有了学习内容之后，过分关注孩子的学习。每一个家长都有一种焦虑和担心，怕孩子在刚开始学习的时候没有跟上，后边的学习就越来越糟糕了，进而没有自信了。这样着急的心态势必会导致家长对孩子的学习过度关注。所以有没有可能是当孩子回到家里的时候，家长首当其冲的去问孩子学到了什么?这给孩子一种什么样的感受呢?你关心的不是他这个人。他在学校里有没有结交新的小朋友?有没有被欺负?今天他的学校生活有没有发生不一样的事情?这些都不重要了，最重要的就是孩子学了什么内容。这就如同我们下班回家，一进门，爱人问的不是今天工作怎么样，心情怎么样，而是直接问你今天工作又挣了多少钱?之前那个被家长全然爱着的孩子，当孩子有了学习内容之后突然变样了，家长关心的更多是学了什么，可想而知孩子是怎样的心理感受，自然不愿意分享学习到的内容。
4.在孩子最初学习的时候，我们家长要关注的是孩子学习习惯的养成，并不是他具体学习到多少内容。所以每天认识多少字，数字怎么背，这些不是最关键的，关键的是孩子能养成良好的学习习惯，能在该学习的时间就去学习，这绝不是我们家长严格控制、威严管制就可以达成的，合理安排孩子的时间，多关注孩子的品质成长，而不是学了多少，这都有助于孩子内在动力的启动。再比如问题中提到的这些问题，基本上都是关于孩子回家以后在家里跟家长的互动情况。没有涉及孩子在学校的表现，家长要充分的跟老师沟通，如果孩子在学校表现都没有问题，知识掌握的很好。那在家里，完全没有必要逼着孩子按时按点的学习。多跟孩子游戏，阅读其它书籍，也是陪着孩子成长，谁说学东西一定要按照学校的步骤去学习呢?在家里，我们可以带给孩子更多元化的学习渠道，在游戏中学习、开心中学习不是更好吗?