本文系属原创，著作权归本人所有,任何形式的转载都请联系本人，抄袭者必究！
为为前两天参加完小学毕业考试，考完试学校安排孩子们到校自主学习，昨天为为回来跟我说：“妈妈，我们班有两个同学偷偷带手机去学校了，我也想带。”
我：“你们学校不是规定上学不能带手机吗？那两位同学怎么可以带？不怕老师管吗？”
为为：“嗨，偷偷地带的，老师不知道，同学们也不会打小报告——毕竟我们都考完毕业考试了，可以放松一下了。”
我：“你也打算明知故犯？再说，手机有什么好的，看多了还影响视力。”
为为：“那倒也是，得，就不带了。”
为为之所以轻易地决定不带手机去学校，是因为他可以抵御住来自手机的诱惑。
为什么为为可以轻易地抵御住来自于手机的诱惑呢？我想这与我和为为爸爸的努力密不可分，我们的努力主要包括以下几方面的内容。
一、给孩子营造“脱敏”环境：
我们全家人除了为为之外人手手机一部，我和为为爸爸在为为牙牙学语的时候就定下了一个这样的规矩：“陪孩子的时候不拿手机，也不给孩子看手机上的动画片，更不能给孩子玩手机游戏。”
于是我们陪伴为为长大的过程中，手机几乎被完全排除在外，也正因为如此我们才可以通过一遍遍地跟孩子共同阅读，帮助孩子找到了一个可以伴他终身成长的好朋友——“书籍”。也正因为如此，为为才没有陷入手机陪伴下的“碎片时间陷阱”，大概率地把大块时间投入到阅读、编程这些他喜欢的活动中。
不仅我们在陪孩子的时候不拿手机，我们家的有线电视在为为出生之后就再也没有缴纳过费用——我们家不开电视、不看电视。
有好的剧集怎么办呢？为为会在征得我们同意的基础上通过我的视频vip账号在电脑上收看。
孩子对手机不上瘾，先决条件是家长没有带头示范作用，我们给孩子营造了一个“脱敏”环境。我们为什么这样做？因为孩子好奇心是最重的，孩子如果看到家长整天捧着手机，肯定会好奇手机中有什么，在孩子没有什么判断力的时候，让孩子接触手机视频或短视频，特别容易让孩子上瘾。
现在的情况是家里放着一台闲置手机，我在家里电脑密码为为也知道，他不会去玩手机或者是我没有回家的情况下偷偷看视频。
二、给孩子营造“学习”氛围：
我们家里有个“不成文”的规矩，那就是在为为的房间里不能玩手机。为为的房间配置很简单：书桌、床、电脑桌、钢琴。
电子产品除了为为自己的手提电脑之外，坚决不能带进为为房间。
有的时候先生会忘了，为为在他房间跟先生讲悄悄话的时候，先生会一边玩手机，一边做倾听状，如果我路过看见了，就会给先生指出来，先生便会讪讪地放下手机。有的时候我注意不到，为为就会跟我说：“妈妈，我觉得爸爸爱手机比爱我更多。”
我：“他是不是又一边听你说话，一边玩手机了？”
为为：“就是就是，也不知道手机有什么好玩的——难道比我说得事情还好玩？真是的。”
于是我会“主持正义”，勒令先生放下手机，认真应对孩子的诉求。
就这样，我们给为为营造了一个远离手机的环境，有的人会问了：“你现在不让孩子接触手机，以后孩子发现了手机的好玩之处沉浸其中该怎么办呢？”
其实这个问题回答起来很简单——我们帮孩子养成了一个“降维打击”的兴趣爱好——编程。
为为现在可以编各种小游戏的程序，在为为眼中，那些游戏玩起来都不如编程有意思。
三、帮孩子戒除”心瘾”：
有的家长说：“我的孩子打游戏已经上瘾了，怎么办呢？其实采用对了方法也很简单戒除。
为为还没学会编程之前，曾经一度沉溺于一款消除类游戏，每天放学之后盼星星、盼月亮地把我们盼回来的第一个要求就是要我们的手机玩会游戏，我看着孩子有上瘾的苗头，跟先生提示说：“我看着要上瘾。”
先生：“有那么玄乎吗？不就是一个消除游戏吗？”
我：“手机游戏上瘾还管什么游戏吗？你看看他玩起来沉溺其中无法自拔的样子。”我们齐刷刷把目光落在了沉溺在游戏世界里的为为身上。
先生有点急了，说：“那怎么办？游戏上瘾的可多了。”
我：“现在知道害怕了，早管着干嘛呢？”
先生：“那你说现在怎么办吧？你可别来硬的。”
我：“我当然不会来硬的，看我的吧。”
我走到坐在沙发上正玩的不亦乐乎的为为身边，坐下来，对他说：“这游戏好玩吗？”
为为：“当然好玩了。”
我：“可是你是学生，主要任务是学习。”
为为：“就不能玩会吗？小孩都喜欢玩。”
我：“当然可以了，但是得有个条件。”
为为：“什么条件？”
我：“这个是款闯关游戏，每关必须都得打三星满星，你才能往下玩，每天给你20分钟时间玩游戏，时间到了之后，我会检查的，如果发现有不满三星的游戏，第二天减少5分钟玩游戏时间，直到减完为止。”
为为怀疑自己的耳朵听错了：“就这么简单？”
我：“就这么简单，我们能一言为定吗？”
为为：“一言为定。”
几天后，为为跟我说：“妈妈，我再也不愿意玩游戏了。”
我：“怎么了？”
为为：“三星太难了，太没意思了，二十分钟可能一关都过不去。”
我：“你之前不是说很有意思吗？”
为为：“不满星，一关关过多有意思啊，每关地图都不一样，可是现在不断重复一样的地图，真没劲。”
我：“那可是你说得不想玩的。”
为为：“嗯，当然是我自己不想玩的。”
先生看到为为主动不玩手机游戏感到非常惊奇，问我怎么做到的，我说：“这个特别简单，游戏设计机制迎合了及时满足、好奇心两个需求，所谓的及时满足就是打游戏会有积分或者是经验积累，我以三星为条件，为为技术不好，总是停留在一关的话，那他积累经验的速度就会大幅度减慢；另外，人类对未知的领域都有好奇心，不断探索下个关卡也是推动游戏玩家打下去的动力，我之前让为为满了三星才能进入下一关，如果不满三星就仍然在一关停留，那就大大降低了好奇心满足的乐趣。游戏，本来是可以带来乐趣的，可是现在我的一番设计，让游戏的乐趣变得荡然无存——为为体验度不好，当然不愿意玩了。”
Tips：没有天生就爱玩游戏的孩子、也没有天生游戏就上瘾的孩子，孩子之所以会对游戏沉迷、上瘾，那肯定是家长有什么地方做的不对，我们做家长的有义务帮助孩子远离游戏，度过一个快乐的、健康的、充满童趣的童年！