当一个人处在有害的幻境中，无法实现自己的发展计划无法发挥他的潜能时，便会出现心理偏差。心理偏差不受思想控制。
心理是通过体积劳动塑造，正常化的儿童，他们得身体成了思想的工具，并利用运动了解和认识周围的环境。如果没有功勋对象，引领回出站失调。比如，坐立不安，茫无目的的到处乱动。
神游与抵触
心灵的神游指的是心灵↑进去幻想世界，逃避现实，拒绝现实的事物拒绝展示自我。如果强制压迫性去纠正时，可能会导致反叛。
抵触是在建造一堵墙，将自己密封其中以保护自己不受外界或他人的侵犯。最开始，只抵触某一个学科（东西），慢慢有可能会越来越多。这种情况会影响一生，是很难消除的。
很多成人看上去似乎很有想象力的成人，实际上对周围环境，只有很模糊的感觉，会受自己感觉的支配。（只知其物，不解其意）
相对而言，神游是比较容易被治愈的。
注意点：儿童意志脆弱，很容易退缩，容易对成人产生依赖。如果成人将自己的意愿强加给儿童，导致儿童对任何视屏漠不关心。
占有欲和支配欲
占有欲是由于儿童内心的黑暗或是心理失调导致的。例如：为获得和保护自己想要的物品，有些儿童会通过*力武**、争吵、抢夺来占有)
支配欲是一种心理偏离正轨的表现，和占有欲有关。
一个旅游支配欲的儿童。开始回借助成人的帮助，去做他以及不能做的事情。成人最初也是愿意满足，帮助儿童的。最后，会因为能力不足，不能次次满足他而苦恼。
除此之外，成人认为孩子什么都不会，什么都不懂，因而，常以自己喜欢的方式对待孩子。
自卑
行为的连贯取决于儿童预设的计划。对儿童人格发展非常重要。总有一天，儿童要对自己的行为负责，这有赖于他能理解不同行为间的关系。当一个人对视屏沮丧时最大的原因是他相信以及没有能力做好某些事情。这时，内心就会产生一种叫做“自卑感”的心理障碍。
应对方法：允许儿童工作，发现自己的内心，肯定儿童工作的价值。
恐惧
面临危险时的畏惧是一种自我保护，而恐惧是对不存在的危险恐惧。正常化儿童，能意识到危险，并能避免危险，即使躲避不了也能很好生存。
应对方法：帮助儿童正确认识恐惧时，以身作则直面恐惧的事物。
说谎
说谎是因为心里紊乱造成的，当情绪波动时，会加剧这一情况的发生。有时候儿童的谎言，可能是在推理，想象，这种的说谎，会随着儿童的称述日渐消失。而放说谎碰到胆怯、怯懦的儿童时，会产生防御性反射。其目的性是自我保护。
注意点：当儿童试图用各种方式保护自己时，成人会认为儿童是为了保护自己在进行反抗。
方法：让儿童跟现实多接触，多多体验生活，丰富其视野，给予精神的自由自己对和善崇高的向往。
对《蒙台梭利童年的秘密》有感