有这么一个小故事：江江丢失了iPad。妈妈这样说:“我对你太失望了,你怎么对自己的东西没有一点责任感?跟你说了多少次要保管好它?这次我不会给你买新的,自己长个教训吧。"过了一会儿,妈妈放弃了,带着江江去商店买了一台新的Pad,但他还在喋喋不休地讲道理:好吧,这次我给你买了,但你最好学会负责任,保管好自己的东西。下次再丢了,我不会再给你买的。那孩子从中学到了什么呢?他知道他不必负责任,可以忽略你的训斥和责骂;他知道母亲很快就会让步,并帮他处理好问题。
那么,一个正面管教的妈妈会怎么做呢?孩子哭着回家了,他丢了iPad。妈妈给他一个拥抱并说:我很抱歉,你心里一定很难过。说完之后是刻意的沉默。做父母最难的事情之一,就是通过认可孩子的感受和孩子产生情感连接,然后保持沉默。允许孩子感受自己的感受。惩罚孩子让他难受,这不可取,但让他因自己行为和选择的结果而难过,则是可以的。这样他可以学会坚强,能够承受生活中的起起伏伏。过一会儿,妈妈问他是否需要帮助。比如怎么赚钱再买一个,或者怎么找回丢失的那个。通过这个过程,妈妈教会他专注于解决问题。分析：
在这个例子里,提到了多个正面管教工具。解决一个挑战用到多个正面管教工具,这很常见。比如,“纠正之前先连接",连接的部分,是母亲给了孩子一个拥抱,并认可孩子的感受;纠正的部分是允许他从错误中学习。这也是另外一个工具。另一个工具是让孩子体验自己的行为后果。还有一个工具,就是和善和坚定并行的气氖。然后,还有关注解决方法,还有一个重要的工具是教孩子如何解决问题。因此,在这个非常短暂的场景中,这位母亲使用了六个正面管教工具,来帮助她的孩子感受到归属感、爱、价值感和感到自己有能力的重要性。
看完这个简短的小故事，想一下，我们是如何处理孩子丢东西的。是不是文中第二位母亲的做法，会让孩子学会为自己负责啊。
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