可能每一位家长在小的时候也会有走不进小团体的困扰，轮到孩子同样也有这样的问题。

6岁的欣欣到了上幼儿园的年纪，平时没事的时候就在楼下和小区里的小朋友一起玩耍，但是比欣欣小一岁的壮壮却是小区里的孩子王。

欣欣的父母发现，在和壮壮一起玩的时候，他让别的小朋友都要听他的，不然就不和这个人一起玩，但是欣欣年纪比壮壮大，就有点不服气。

于是矛盾就产生了，不仅壮壮自己不和欣欣玩甚至他看到其他的小朋友和欣欣玩也要上前将其他人拉走，于是欣欣在小区里没有了伙伴，下楼的次数也越来越少了。

这种情况父母看在眼里，急在心里，想要解决但是又不知道如何下手，为这种小事去找壮壮的父母显得家长太“护犊子”，直接和壮壮说又有些“大人欺负小孩”的意思。

孩子的世界虽然单纯，那是因为他们之间不会有很复杂的纠纷，但是伤害也最直接，只是因为吵架就可以不相往来，或者是因为一些小事就被排挤和孤立。

类似壮壮这样的事情不仅发生在小区，还有幼儿园和学校。

当孩子被孤立之后就会表现的厌学或者不愿意去幼儿园，时间长了会影响孩子的社交行为，变得不自信。

那么是什么原因造成的孩子被孤立和排挤呢？

1. 观点不同

比如孩子喜欢的是佩奇，而团体里其他孩子喜欢的是熊大熊二，因为喜好不同而被其他人排挤。

2. 老师独宠

有的小朋友会因为上课表现特别好，老师很喜欢，从而引起了其他小朋友的嫉妒，他们就会用孤立的方式来表达不满。

3. 性格如此

有的孩子就是很喜欢自己玩或者是只喜欢一对一的和其他小朋友在一起，这是孩子本身性格的原因，他们天生不喜欢社交。

4. 娇宠

有的孩子从小被祖辈宠惯了，有一些小霸王的性格，他们不喜欢和别人分享，喜欢霸占所有的玩具或者是让别人听他的指挥。

这样的孩子还有一个特点，那就是输不起，他们玩任何游戏的时候都很较真，一旦输了就会脾气暴躁。

时间长了自然就不会有人原意和他一起玩。

5. 喜欢打小报告

这种孩子在团体里就会被看成是“叛徒”，喜欢打小报告很容易受到其他孩子的孤立。

不管遇到什么事情都喜欢告诉老师，告诉家长，让大人来介入，其实这也是孩子不会独立处理事情的一种表现，他们习惯于依赖大人，不愿意自己去面对问题解决问题。

人是社会动物，每一个孩子都想要和别人建立联系，当家长发现了孩子有被孤立和被排挤的时候，应该如何解决呢？

1. 让孩子自己去处理

如果是因为一些小矛盾而产生的这种现象，家长最好不要介入，孩子有他们自己处理问题的方式，或者是家长给孩子准备一些小零食小玩具，让孩子去和小伙伴们分享，孩子如果在这个团体里被孤立，可以带着他开展别的社交圈，让孩子加入其他的团体，比如说参加一些户外活动，培养一个爱好，这样就会有各种不同的圈子也会有新的小伙伴。

有的时候家长介入调节，反而会让问题变得更严重，孩子们的恩怨都是暂时的，今天还剑拔弩张说不定明天就站到同一阵线上了。

2. 不要把被孤立这件事看得太重

耶鲁婴儿实验室曾经做过一个社会实验，发现年幼孩子会故意排挤他人，连婴儿也会。由此看来，偏见与排挤，很有可能是人类与生俱来的

由于女孩比较早熟，所以她们会更早的出现被孤立的现象，只要没有出现人身伤害的话，家长不要把这件事请看得太重，认为孩子被排挤不是自己的孩子有问题，就是其他孩子有问题。

当孩子遇到这件事请的时候首先就是懊恼和无助，家长要做的不是指责孩子无能或者是忙着解决，而是先要树立起孩子的信心，给他们鼓励和勇气。

可以先问一问为什么会有这种情况发生，认真聆听孩子叙述原因，首先先要让孩子有安全感，知道父母是自己的安全的避风港，出了任何问题都可以倾诉，然后就是鼓励孩子多和别人进行互动和沟通。

3. 培养孩子社交性格

很多孩子都是独生子，对于分享与社交并不擅长，因此父母在平时要多培养孩子换位思考的能力，孩子情商足够高才能在面对别人的时候更加游刃有余。

让孩子明确知道自己的优点在哪，在社交的时候发挥这些优点，从而形成一个吸引人的性格，被排挤的可能性就会降低。

4. 帮助孩子建立社交圈

父母虽然不太方便直接介入孩子的矛盾中的，但是可以侧面的多给孩子建立一些社交圈，平时多带他们进入不同的社交环境，从而认识更多的小伙伴，孩子就不会因为被一个小圈子排挤而觉得自己被全世界抛弃了。

每个人都有自己独特的闪光点，总有欣赏他们的朋友能够与孩子一起成长，如果这个圈子不接受没有关系，不需要非要强迫孩子去努力适应和自己不同的群体。

如果这个群体融入不进去，那就去找其他的群体，父母需要教会孩子的是自信和勇敢，至于之后的路怎么走还是要让孩子自己决定。