快乐学拼音，轻松学语文。
临近考试阶段，有家长留言说班主任多次和家长沟通，反映孩子上课不听讲。家长也积极配合了老师的工作，回家仔细询问了孩子，也没有好的办法了解为什么孩子上课不好好听讲。一来二去，家长烦了，认为是老师故意找茬。孩子上课不听讲，难道不是老师的教学工作的问题吗？为什么找到家长头上？家长也比较着急，不知道该如何帮助孩子建立良好的学习习惯。上课不听讲、上课开小差、讲话、多动症等都是些小学生常见的学习习惯问题，我们应该具体事情具体分析。
上课不好好听讲，肯定是影响学习效率的，临近考试，老师反复和家长反映孩子的学习问题，一方面也是想让家长多引起重视。二是孩子上课不听讲，已经影响了老师的正常教学工作，老师传达给家长，也是希望家长能够配合老师，家校合作，共同帮助孩子解决学习困难，找出原因。拥有好习惯的学生，学习意识都比较强，知道自己什么时候该认真学习，学习对他们来说是非常有目的性和自律的。那么对于这种“木头”学生，家长也问不出原因的，我们该怎么办呢？
1、 帮助孩子做好学习计划，培养一心一用
上课不听讲的小学生，基本上都会表现为：开小差、说话、搞小动作、手在课桌里摸、偷偷玩玩具一类的物品……老师上课已经不能吸引学生了，我想针对自娱自乐的学生，老师肯定会当堂提醒，警示学生。但是如果有长期影响他人学习的孩子，老师肯定会和家长沟通的。课堂的纪律虽然归老师控制，但是学生养成良好的学习习惯是家校共同的努力。
遇到总是影响他人学习的孩子，我们应该给他制定一些学习计划，也就是在什么时间里做什么事。上课就是要听讲，一心不能二用，只能一心一用。给孩子制定小的学习目标，比如今天上课认真听讲10分钟，或者听老师讲某一个知识点，全部弄懂了，就给予鼓励和表扬。在家写作业和游戏也是一样的，注意力集中在15分钟以上，专注完成某件事，家长也可以给予奖励。循序渐进地培养孩子都笑不良的学习习惯，逐步走入正轨。
2、 锻炼注意力，写作业的时候，书桌上不摆放和学习无关的物品
上课开小差的小学生，属于不听讲较为轻微的不良习惯。小学生的专注度时间比较短，上课突然开小差也是有情可原的。那么为了培养孩子们的专注度，除了逛鼓励和制定学习计划还不够，要彻底沉淀在日常学习的每一个环节中去。比如写作业，我们在学校看到书桌很乱的学生，不用想，家里的书桌也会乱七八糟。在这样的学习环境中，写作业要靠在凌乱的写字台中扒拉一块空位来写，在这样的环境中，如何能够集中精力呢？有的小学生还会在书桌上摆放各种各样的玩具，写一会就对着玩具发一阵呆，显然在最容易分心的年纪，我们应该规避掉这些阻碍，在孩子学习和写作业的时候，清理书桌，让桌面干净整齐，让学生们提高课堂效率，认真听讲。
3、 鼓励和认可，不过分强调听讲这件事带来的学习负面情绪
当老师来沟通和反映孩子的学习情况是，家长的第一时间往往都是批评孩子。哪怕是汇报孩子的进步，家长对鼓励和认可孩子的行为其实是很吝啬的。老师一旦来反映孩子上课不听讲，家长不容辩解，劈头盖脸便一顿批评，有时候还需要老师拉架，其实家长不过分强调上课不听讲所带来的学习负面情绪，当孩子出现问题是，先消除孩子的心中的焦虑，然后肯定和认可孩子，告诉他们，有这样的现象很正常，接下来我们一起改正就可以了。
小学生上课不好好听讲，老师反映了多次，既然是多次反映，说明老师还是重视孩子的教育问题，只是希望家长能够配合老师，把孩子的学习态度和习惯都掰一掰招呼不好好听讲的原因，再对症解决。上课不听讲，虽然很大程度上归老师管，但是习惯是长期养成的，我们和家长必须正视。关于小学生上课不好好听讲的问题，大家都有什么好的建议，帮助他们改掉这个缺点呢？欢迎留言评论。
精彩内容，敬请关注我：小岛语文
快乐学拼音，轻松学语文，记录语文教学中的点滴故事。