孩子能走到走多远，取决于我们父母的坚持和毅力。
大家好！我是瑞曼语训二七中心天天的爸爸，很荣幸能在这里与大家一起分享一些天天的学习经验。也没谈上什么经验吧，只能说是作为一个父亲的责任与决心。
天天在四岁来到瑞曼，在这里已经和大家相处了有半年的时间。从一开始的嚎嚎大哭、胆怯，还有捂眼睛啊，一无所知的小宝贝，现在变成了一个有情感表达，能看得懂动画片和一些简单的语言沟通。
那么我就总结几点给大家一起分享一下：
第一点，就是无时无刻，我们家长都要保持学习的状态。
我说的这种状态是：不但孩子要保持良好的学习状态，而且我们家长也要付出常人的百分百倍甚至千倍的努力。因为只有我们家长愿意去学，才能有更好的激情去教孩子。
每天天天的个训老师苗苗和集体课老师菲菲布置的作业都是认真保质保量的完成。完成作业以后，还要给天天加点别的学习内容。比如跳跳床、大龙球、金鸡独立呀，还有那个翻跟斗，还有倒走、推小车、上下楼梯。
而且这里面呢，有很多技术性的东西，有什么不懂的我都会和天天妈妈一起来给老师打电话咨询。因为只有我们学会了，才可以把孩子教得更好。
天天呢怎么说呢，上下楼梯对于别的孩子来说是很简单的事情，但是对于天天来说是一个非常苦恼的事情，特别是下楼梯非常的恐惧。每次下楼梯都是一个台阶，需要做两步才能下得去。最后，在老师的指导下，像一开始的辅助，牵着他的手，把他的脚抬起来，一步一个台阶的下。从放假前就开始一直坚持训练下楼梯。有时候带他去那个地铁口呀，人多的地方，让他走地铁口的那个楼梯。
现在疫情期间吧，只能在小区的这个楼梯道里，我们住在23楼，只要有时间，我们就从23楼走到五楼的那个空中花园。一直能坚持下来，到现在已经不需要什么辅助了，他自己找到栏杆，自己一步一步的下，也不需要大人用手抬他的脚再下了。
在大笼球的训练，费了很大很大劲和很多的时间，因为天天趴在大龙球上，他的恐惧感非常强烈。苗苗老师，有时候也跟我们说，你必须要锻锻炼他，让他自己把心里的那种恐惧，让他自己消失掉。练习大笼球就是说，让他趴在大龙球上面，我在后面抓住他的双脚，他手在下边，可以把拼板放在地上，让他拼拼板，现在练得还是非常不错的。
第二点，就是说作为家长，我们的自控是真的非常重要的。
教天天的时候，我首先要做的就是先把自身的情绪调节好。只有这样，调节好以后，才能会把天天教的更好。
有的时候我和她妈妈气的也是无语。但是在这个时候，作为天天的父亲，我只有一个想法，就是我相信我的孩子一定可以学好的，对吧！只要我们不放弃，认真完成老师布置的各项作业和配合老师，就一定可以成功。
我们每个家长在教孩子之前，心情都是非常复杂的，气的肯定是一塌糊涂，包括我在内，都是一样的。他妈妈也更气的比我还要厉害一点。
我们家长在遇到这种情况的时候，真的是要把自己的自控能力调节好。比如说那一会儿，作为家长肯定是特别生气。我都是让妈妈先教一会儿，自己先出去，要么转一圈，把自己情绪调节好以后再回来，继续教孩子。
在教孩子的时候，真的是说起来简单，做起来也非常的难。有时候教天天，我在家里和他妈妈气得连饭都吃不进去，这说的是实在话，其他家长肯定也有像我这种状况的。
想一想对吧，只有我们家长把自己的自身自控做好了。才可以有更好的心情来教孩子。其实我们的孩子都是非常聪明的，他可以看懂我们大人的眼神对不对，看眼神，看到你非常开心，他做起作业来，完成任务也非常的快。
第三点，就是说孩子在家学习的环境和孩子的情绪。
天天在家里呢，我们都是给他找一个比较安静的地方。这样呢，有利于提高孩子学习的效率和专注力。如果是太喧哗的环境，对孩子来说是不好的，因为容易让他分神呀。
在控制好孩子情绪的同时，首先要观察我们的孩子啊，比如说天天，他的一举一动，甚至他的一个眼神我都不会放过，而且还要想到孩子，有时候我们家长意想不到的情绪都是发生在做作业的时候。
天天在这段上网课的期间，学了新的发音，就是F的发音。从上周四学的到这周四，整整一周的时间，他终于把这个F发音气息的运用，总算是学会了。从一开始的各种辅助手段呀，比如说堵鼻子呀，气要从嘴里出来，我和他妈妈有时候，也是急得不得了。让他妈妈有时候帮我把他的手抓住，因为他现在毕竟大了，力气也特别的特别大。这样我堵他的鼻子的时候，就非常容易抓到他的手，就会容易堵他的鼻子。经过这几天个训老师苗苗，还有瑞曼各个老师的精心指导，总算把F的气息学会啦。
作为一个家长，确确实实当时周四的时候，我和天天妈妈听见天天自主的发出了这个气息的时候啊，说实在话，真的是泪都流出来了。
所以说呀，真的是，我们要相信专业的力量，真的是很强大。
如果说不是老师的精心指导，天天进步的也没有这么快。
在给天天做发音的时候，他的情绪是特别的大。我辅助的力度大小，说实在话，也是慢慢的一点点琢磨出来的，更离不开老师的精心指导。
还有在发指令这个时候呢，我们发了指令，必须是要让他完成的。比如说你发了指令以后，他这会儿还在大哭。但是呢，你在他哭之前，最后一个指令是必须要让他完成的，要想尽一切办法让他完成。比如说你可以给他讲故事啊，因为天天爱听故事，要么爱玩手机的，确实每个孩子都爱玩手的。
这个时候我只有让天天把发的最后一个指令完成以后，给他讲故事。讲故事的同时，我必须要看见天天他的表情是什么样的。因为咱们自己的孩子，咱们自己最了解的，你如果说讲故事，他也听，他的表情，咱们就可以看得出来。
要么就是说，让他看手机。手机呢确实不好，但是在这种状况情况下，我们还是无奈的用了一下，劝大家少，在给孩子看手机时我们一定要把时间必须控制好。比如说让他看五秒到十秒钟的时间。等待他情绪好的时候，再继续完成下面的作业。
而且有时候这两个强化，来稳定他的情绪的时候，天天还是不会太配合。在这种情况发生以后，我就会，带着他玩一会儿。比如说玩五分钟，这五分钟，我是不会限制他怎么玩的，就是说在保证安全的情况下，让他自己随便玩。
他玩这个五分钟，确实我是有我自己的想法。我宁可失去让他玩的这个五分钟，我才能用他玩的这个五分钟的时间，来争取更多的五个五分钟来教他。
天天自从来到瑞曼语训，这段时间确实是提升了很多，有时候的进步，我们家长都是没有想象到的。
还有天天对卡片也非常的感兴趣。我就想到这个卡片也可以来当强化物，来稳定他的情绪。在他做作业情绪不好的时候，我就让他认识那个汉字卡片，在网上买的汉字卡片。练习十来分钟，等他心情好一点的，再反后边没做完的作业，帮他做下去。其实这个认卡片也是一个非常好的强化物。不但起到了强化的作用，而且呢，还学习了不少的汉字。天天到现在呢，他目前卡片上的汉字已经认识了有100多个了。而且呢，还起到强化作用，我觉得这个方法是非常好的。
第四点，就是天天生活的基本自理能力。
对于天天来说，一开始到瑞曼上学的时候啊，他是什么事都不会。现在生活自理这个上面有了很大的进步。比如说刷牙，脱裤子，洗脚啊，还有自己吃饭，还有那个入厕，大小便都有了很大的提高。
在一开始教他用勺子吃饭的时候，因为以前没来之前嘛，都是奶奶在家喂呀，那是当个宝一样的来养着他。现在都是让他自己吃饭，需要自己吃饭用勺子，当时他的手部精细度不是多么好，天天拿勺子，有时候还拿不住，有时候碗也掉。当时我就把这种情况跟我们的雯子主任反应了一下，雯子主任确实对孩子这方面，对我们指导的非常到位。就是说，你让他先把勺子掌好，右手拿勺子，左手把碗扶好，而且每个动作都给我们说的非常到位。练习了一段时间以后呢，确实有所长进。就是那吃饭的时候，那个饭米呀撒的到处都是啊，吃面条的时候也是一样，搞得全身都是。我相信我们的所有家长应该都有这种苦恼。哎哟，我就跟妈妈说，算了吧，他只要现在能自己吃就可以了，撒了就撒了吧，弄在地上，到时候再清理吧。
所以说，孩子他自己的事情必须要让他自己做，在他这个年龄，他要做的事情必须让他自己做。说实在的，我们家长也都特别心疼自己的孩子，对吧。你如果越心疼，对孩子来说，反而起到了反作用，而且得不到进步，说不定他是会越来越*退倒**。
第五点，我们家长意见必须要统一。
根据我们家的情况，确确实实就是家长的意见必须要统一的。真的必须要统一，特别是我们家长，意见必须要统一。
在每次做作业之前，我都会和天天妈妈一起商量，说我们该如何把孩子教好。而且我们提前，把老师布置的作业啊，首先自己看几遍，看几遍以后，我们意见达成一致，再去教孩子。
比如我跟天天妈妈沟通是怎么沟通呢？就是说，我在教孩子的时候，我说天天妈妈你可以在旁边看，但是呢，你不能出声，不要有什么大的动作，指令只有我一个人来发指令，我在发指令的时候，如果说现在妈妈你感觉有什么不对的情况，有什么想法呀，等我把孩子的作业做完以后，我们再在一起商量。而且有的时候呢，我会让天天的妈妈回避。因为什么呢？因为孩子在学习新的内容的时候。最好是一个家长和孩子两个人单独的在一起，
因为只有这样，孩子的注意力，就是天天孩子的注意力，才能更加的专注，有利于提升学学习的效率。等孩子稍微熟练了，你才可以坐在旁边看。这样呢，即可以缓解了家庭的内部矛盾，也能让他妈妈看了进步，心里会舒服一点。
我和天使妈妈的观点呢，就是说自己的孩子都是最棒的，不要总是拿孩子和孩子在一块儿对比，因为每个孩子的情况都不一样，对吧！
对于天天这种状况来说，他每天一点点一点点的进步，就是我和他妈妈真实的对他的希望。
孩子能走到走多远，取决于我们父母的坚持和毅力。
也希望瑞曼语训的家人们和我一样，不服输、不放弃，同时呢，我也在这里，谢谢大家能够那么有耐心的，听我自己的一些小方法，更要谢谢瑞曼的领导和老师们给予天天的精心指导和细心教育。
相信相信的力量，我们一定会成功！
谢谢大家，谢谢大家，我的分享到这里就结束了，谢谢！