带孩子逛动物园
“妈妈，看，大脑虎”
“爸爸，好威风的大四子”
“那只小猴几要次香蕉”
……
各位爸妈是否觉得孩子不标准的“童音”萌萌哒？你可能认为这只是孩子还没有学会标准的说话而已，迟早会纠正，但往往因此我们就错过了对孩子健康成长最好的干预期。其实象这样口齿不清是一种语言障碍，医学上称为 构音障碍 。
什么是构音障碍
构音障碍是由于构音器官先天性和后天性的结构异常，或者神经肌肉功能障碍所致的发音障碍，或者虽不存在以上问题，但仍存在的发音障碍。主要表现为 构音异常，音调、音质异常，甚至完全不能发声 。
【功能性构音障碍】
又称为发育性发音障碍，儿童并无构音器官的形态和功能异常智力发育也正常，但却在发音方面存在障碍。 主要症状为吐词不清，某些字词发音错误。
【运动性构音障碍】
是指由于大脑损伤，神经病变与构音有关肌肉的麻痹，收缩力减弱或运动不协调所致的言语障碍。 主要表现为说话费力，不适宜的停顿，气息音，鼻音过重等。
构音障碍的隐患
语音障碍会降低儿童说话的清晰度和可懂度，会刻意回避或找替代词，因为他已经意识到自己发不好这些音，担心别人会取笑，从而妨碍沟通顺利进行。
甚至有些敏感的儿童可能就会尽量减少说话。程度严重的，会对儿童今后的心理、社交等造成负面影响。
父母可以为孩子做些什么
1
耐心聆听
耐心聆听多鼓励应多以鼓励代替责备，儿童表达时，家长要耐心聆听，表现出耐心并让儿童感受到，应避免过多及不耐烦口气，以免造成儿童对于开口说话的排斥。
2
训练听辨能力
适当加强训练加强辨听能力的训练，声母识别能力的训练，家长可以都准备一些图片，两个一组进行识别，比如：k、t，“裤子”和“兔子”是声母不同，韵母声调相同的音节，先进行辨听。
3
吹气球
吹气球是最常采用的游戏，可以引导孩子先持续吹两三秒，而后逐渐增加时间。在儿童能够一次性吸入足够的空气，并能持续地呼气后，还应当教导他们学习变节奏地吸气和呼气，控制气息将来才能更好地应对连续说出不同长度的句子，以及学会如何在说话过程中换气。
构音障碍一般发生于1-3岁的儿童身上，这个时期正是语言发育的黄金时期。如果家长们尝试在家干预无效后，同时孩子对于纠正发音有抵触情绪的，家长就应该带孩子到正规医院就诊进行评估与检查，早诊断早治疗。私信我 我来帮您。