今早看到一个网络视频，被惊到了，一个幼儿园小男孩拿凳子对着老师一顿砸。
貌似是因为吃饭不老实，被老师批评了几句，然后开始发脾气。
视频中，小孩先找了块抹布朝老师扔去， 被老师接住后，依然不解气，又找了把凳子砸向老师 ，被老师身手矫捷的一把接住。
然后还没过瘾，一把又一把的凳子，精准地向老师的方向砸去。
（来源：新浪微博）
这一系列动作非常危险，虽然现在家长表示已经对孩子进行批评教育， 但孩子这样的行为动作带来的潜在危险依然让人担心。
很多网友们表示看不下去，觉得这个孩子有严重的*力暴**倾向。
（来源：微博截图）
现在想想也真是为周围的孩子们捏把汗呀。
他扔抹布，扔凳子，都是看准老师的位置后，才扔的，说明这是他非常习惯的动作，在家或者在别的地方没少做。
尤其最后一次，是拿着凳子，对着老师冲过去，对象和目的性都非常明确， 他知道自己的这个行为是会对他人的造成伤害。
为什么一个这么小的孩子会做出这样一种危险的行为呢？
是否真的跟网友所说的那样有*力暴**倾向且“十恶不赦”呢？
这就需要了解，小孩子那些 所谓的“*力暴**倾向行为”是如何产生的。
通常情况下，孩子的一些行为动作往往是 为了表达内心的渴望，如果要求没有被满足，或者希望得到父母更多关注 ，也可能出现所谓的“过激行为”。
父母需要及时地了解孩子的想法，不能以“*力暴**”来概括孩子的行为。
因为孩子的 大脑还没有发育成熟 ，还不能像大人那样“深思熟虑”，行事难免容易冲动。
同时孩子的语言能力和解决问题的能力有限，嘴上说不清楚就会用肢体动作表达自己的情绪和意愿，不能解决问题就可能会发脾气，小朋友之间因争抢玩具而“打架”的情况就是如此。
所以我们大人不能用“打人”等词语来统一概括孩子的某些比较粗鲁的行为。
虽然孩子打人是特定发育阶段的正常行为，但不意味着可以放任这种行为。
要杜绝孩子的打人习惯，家庭教育是关键，父母要把功夫落在平时的教育中。
但需要注意的是，对于年纪尚小的孩子而言，纯粹讲道理是不太行得通的，大人讲完他们可能似懂非懂，就相当于过了一遍脑子，不一定能起到很好的效果。
如果能将“道理”用一些方式方法把道理“生动化”的展现出来，效果会更好。
那既然知道小孩子有时候“动手”不是有心的，那家长到底该怎么做，才能帮孩子改变爱欺负人的习惯呢？
以下有三点建议：
1
孩子“以自我为中心”的想法是正常的发展阶段，但是家长也不能放任自由，毕竟那不是正确的做法。
家长可以在今后的教育过程中， 尽量减少过于迁就、特殊化孩子的行为，不要让他们“自我中心感”更强烈。
比如，带孩子去别人家玩时，可以带上自己喜欢的东西，让孩子学会彼此交换，而不是抢夺。
不要让孩子形成“即使我在别人家里，但玩别人的玩具也理所当然”的感觉。
多问问孩子：“如果你是那个被抢玩具的小朋友，你会是什么感受”等问题，引导他学习换位思考。
2
当你发现孩子正要举手打人时， 一定要坚决制止他的行为，带孩子离开当下的环境，陪伴他冷静下来。
然后耐心的跟孩子一起回顾整个事情的经过，帮助他一起解决问题。
如果是 别的孩子先动的手 ，我们就要维护自己的孩子， 坚定 的 支持他 ，而不是第一时间批评和否定他。
这样孩子会觉得自己被认同了，就会平静一些，然后耐心听你说下去。
否则，如果明明不是孩子的错，你非要批评孩子，他们一委屈就更不愿意听你的话，一来二去， 一旦你没了耐心，那事情就又会变成了孩子“屈打成招”，这种方式对孩子的危害更大。
你可以这么跟孩子说： “其实，你还可以想其它办法的，比如拿自己的小汽车跟他换，或者你们轮流玩？当然，如果你有更好的办法也可以提出来，我们一起解决。”
这样你慢慢去引导孩子理性思考，他就不会完全被情绪支配了。
3
如果孩子是因为遇到挫折而产生的“*力暴**”行为，家长们可以告诉孩子面对挫折的正确做法。
比如可以转移注意力。 如果孩子想玩的玩具玩不到，你可以引导孩子去玩别的玩具，告诉Ta那个玩具多么多么厉害，让孩子从眼前这件失败的事情中转移开来。
这样孩子也就不容易陷在里面，导致情绪失控然后动手打人。
除此之外，家长们还要 约束自己的言行，以身作则，不要让孩子有样学样 ，让他们误以为“打人”行为是被鼓励的。
如果孩子已经具备敌意性攻击，那么家长就 更需要耐心，用正面的引导和示范让孩子知道如何处理、如何表达才是正确的， 这样才能真正的帮助孩子成长。
如果家长自己不学习正确的处理方法，孩子的*力暴**会逐步升级。
希望*力暴**的孩子能被家庭“善待”，希望家长能及时将孩子从这条不好的道路上及时拨正，愿每位孩子的未来是健康、积极且向上的。