在一个多月前，天气还没有像现在这样凉快的时候，我在送孩子去游泳班回去的路上，发现了这样的一件事，令我的感触颇深。

我看见有位宝妈带着自己的孩子在前方走着，孩子的手里拿着一根冰淇淋在一边走路一边吃着，也许是下午气温高的缘故，使得孩子手里攥着冰淇淋上面裹着的奶油很快地融化了下来，沿着孩子的手臂滴在了孩子的衣服上，还没等孩子及时的反应过来，家长就过去给了孩子一个嘴巴子，说到：“你可真笨，吃个东西都不会吃，还能弄到衣服上面，还得让我帮你处理，成天为了你的事情搞得我焦头烂额，真让人头疼。”

边说着宝妈边指着左前方的那名别人家的孩子，很明显，前方的那名别人家的孩子要比自己家的孩子要大一些，“看看人家的孩子多能干。”孩子听到了这位宝妈说的这句话之后，就一直大哭起来，这位宝妈见状，不仅没有去劝，反而继续说到：“你再闹，就一个人坐在这里哭，我可不管你了！”

相信这样的场景，不光是我一个人遇见到，很多家长也许都曾见过。可能我们有些家长也会和这位宝妈一样，在遇到孩子犯错的情况下，就对孩子骂以“笨蛋”，“傻瓜”这样的词，时间一久也许孩子真的就会变成那样。而诸如此类的这种“笨蛋”，“傻瓜”等词，就是我们给孩子标注的各种“标签”，这种标签所造成的效应，在心理学上，也被称之为“贴标签效应”。

“贴标签效应”在孩子身上的表现

“贴标签效应”最早不是利用于孩子身上，而是最早的利用于犯人身上，这和第二次世界大战有着密切的关系。

在第二次世界大战期间，由于美国兵员的不足，就需要急招一批士兵入伍。于是，美国就将监狱之中的犯人派上了战场进行战斗。因为怕引起犯人哗变，就派遣了心理学家跟随着这些犯人进行心理辅导。心理学家要求犯人每周给自己最亲的人去写一封信，信的内容都被学家统一定为同样的主题，让犯人们在信中讲述自己是怎样的好，怎样的去改过自新。

等到开赴前线的时候，心理学家们又要求犯人在自己的信中写出，自己是怎样的听从指挥，怎样的作战勇敢等。

结果导致这批犯人在战场上的作战实力都快赶上了正规军，他们在这些作战当中，真的就像他们信中所写的那样：当上级命令一下，就听从指挥上去作战，勇敢拼命。

心理学家就根据这些犯人的表现就将他们的这一现象称为“贴标签效应”，在心理学上也被称为暗示效应。

“贴标签效应”后来也就在家庭教育中起着很大的作用。这种效应是通过“标签”的方式来定位方向，不管是“好的”还是“坏的”，对于孩子的“个性意识产生的自我认同”都具有很强烈的影响作用。给孩子“贴标签”的结果，就会使得孩子的成长朝着所喻示的方向发展。如果我们常常给孩子贴一些好的标签，孩子自然也就会朝着我们期望的方向走去；如果我们常常给孩子贴一些坏的标签，孩子自然也就会朝着我们所不期望的相反方向走去。

“乱贴标签”会给孩子带来不利的影响

有些父母在一气之下就喜欢给自己的孩子胡乱贴一些标签，这种乱贴标签的行为，就会给孩子带来一些不利于孩子发展的影响。

1. 会使孩子自然的形成毛病

在生活当中，有些家长喜欢盲目的来给自己的孩子去“贴标签”，就很容易让孩子理解为一种心理上的“暗示”。本来孩子也许并不存在这样那样的毛病，经过家长们的多次指责和暗示下，反而会形成一个根深蒂固的毛病。

（1）在孩子需要我们帮他解决问题的时候，我们就会为孩子贴上缺乏主见的标签。

（2）当孩子没有把鞋带系好的时候，我们便说这孩子真笨，就很自然地让孩子感觉到自己很笨。

（3）我们在外面碰到熟人时，想让孩子打招呼，孩子不打时，我们碍于面子都会以孩子比较内向来做解释，这样在不知不觉中，就为孩子贴上了这个标签。

2. 会离间亲子关系

有时候，家长们之所以会给孩子贴一些负面性质的标签，是想通过“激将法”的方式，让孩子能够变得更好一些，但是，这往往是需要一些条件的。

（1）是要看贴标签的家长能否能够公正、客观的去贴。

（2）被贴标签者的自我独立意识要强。

如果不满足于这样的条件，孩子会以为这样的负面标签是家长对自己的*辱侮**和讨厌，甚至孩子也会在成长中自己也会感觉到这种标签是对于他人格尊严的践踏，那么，久而久之在这种情况之下，原本和善的亲子关系也会被标签离间的渐渐疏远起来。

3. 会使得孩子迷失自我

孩子在表现好的时候，家长往往也会给孩子极端的“好标签”，但是有时候这样的“好标签”也未必会对孩子产生什么好处。

就像美国幼儿教育学家玛丽莲•吉迪雯曾经讲过：自己小的时候，父亲就常常给予他称赞：“你真伶俐，真聪明。”在她长大之后才感觉到当时自己父亲对他的称赞太过分了，让他就不再相信自己父亲所说的话都是真的了。

如果我们常常给孩子贴以那些极端夸耀下的“好标签”，假如孩子意识到还好，意识不到的话就会沉溺于其中，迷失自我，出现爱慕虚荣的情况，这对孩子的成长上是没有利的。

家长应怎样避免给孩子“乱贴标签”

从上面的情况来看，给孩子“乱贴标签”并不有利于孩子的健康成长，所以我们在平常应当避免给孩子乱贴标签才行。那么，我们家长应当该如何做呢？

1. 和孩子进行换位思考

我觉得，有时候我们在给孩子乱贴标签之前，还是要与孩子进行一下换位思考，看看自己如果被冠以“标签”的情况下，会做出怎样的选择。

也许很多家长自己小的时候，就被父母贴过标签，那么我们就可以回忆一下自己小的时候，被贴过哪些的“标签”。这些标签里面有哪些是正面的，哪些是负面的？当时自己是被贴标签之后，是什么感觉，自己是怎样看待那些给自己乱贴标签的人。

这样的话，我想家长在给孩子贴标签时，就会慎之又慎，不敢随意而为之了。

2. 注重解决问题

我们在对孩子进行“贴标签”之前，应当注意的一点就是：我们要去解决这个问题，而不是其评价孩子。

例如：当孩子遇到一道难题想不出解决的办法时，我们如果像之前一样给孩子贴上“笨蛋”的标签，那么孩子只会一直的笨下去。假如，我们换一种方式说：“宝贝，你再好好想想，总会想到解决问题的方法的。”

这样的话，孩子就会更乐意于去接受，在找寻解决问题的方法上面也就能多开一条明路。

3. 搞清楚背后的原因

有时候，我们家长对孩子“乱贴标签”的原因是没有搞清楚这件事情背后的原因，这样做当然是没有好处的。很多时候，孩子犯错误只是为了去探索和求知某样东西，我们就错把孩子的行为当成是错误的。

例如：孩子觉得玩具内部的构造很新鲜，就将玩具拆开。

当我们搞清楚这件事情背后的原因时，就能理解这并不是孩子在犯错误，而是一种探求新鲜事物的行为。

我们在注重解决孩子问题的时候，要去注意避免“乱贴标签”的情况出现，合理的运用好“贴标签效应”才是我们能够解决好孩子问题的关键所在。