#记录我的生活#
元旦三天，我放假就是放假，孩子放假不过是换个地方写作业。
家有13岁初一娃，一月中旬期末考试，全市四区联考。现在和孩子聊天，她三句话不离考试，那口气就像有什么大事要发生。
“分儿分儿分儿，学生命根儿”，说的一点不假。从前两周开始，孩子基本已经进入复习状态了。学校各科老师每天都要发卷子，各种小测、单元测，轮番上场。
音乐老师、美术老师、劳动课老师也适时感冒了，课程被语、数、英老师“瓜分”~谁抢上是谁的。语文老师通常会脱颖而出，因为语文老师是女老师，抱着课本，跑过来站讲台前就不走了，数学、英语两位男老师只好无奈退出。
晚上回家也得复习到十点半以后。据孩子说，以前下课还有人出去玩儿，现在很多小孩儿下课几分钟赶紧趴桌子眯会儿，补补觉。
我孩子普娃一枚，期中考试时靠着史、地、政、生这“小四门”往上拉分，七科总分考到了640分，在班里排第五，但语文、数学都不高。
语文、数学老师找她谈话，让她在这两科上多下功夫。英语老师让她把作文再提升一下。连考的不错的历史、地理老师都说“虽然我这科你考得不错，但到了初三，小科分值下降，你还是要把三大科往上提”。
孩子一方面有感于老师对她的关心，觉得老师重视她而高兴，另一方面还是有隐隐的担忧。昨天孩子问我:“妈妈，老师说让我努力、坚持，有惊艳表现，我现在也努力了，也坚持了，要是到时候我没能惊艳别人怎么办呢？”
可能这就是普娃的真实心理吧，她对自己在年级学习情况有个清醒的认识。她们年级有学霸孩子，用老师的话“脑袋像计算机一样严谨”。
她们自己班里也有两个全校前十的孩子，这两个年级前十孩子的学习能力都让我孩儿望尘莫及了，更遑论那些学霸孩子。
所以普娃孩子的逆袭之路坎坷，道阻且长。
不能让孩子背着压力学习。
我说:“你的学习就像妈妈写头条，我写出爆款，几十万阅读量，你觉得妈妈很棒。可我也经常写了半天，费挺大劲，只有十几、几十个阅读，这种情况下你也觉得妈妈很好、很棒。
反过来对你学习也一样，只要你努力了，成绩不到600分，惊艳不了别人，我依然认为你很优秀。妈妈认为你好，是因为你是你，而不是因为你考得分数的高低。
我们只要坚持就够了。”
本来孩子是趁休息时间，坐到沙发上和我说的这段话，我和她说完后，她“滕”的一下站起来，眼睛也亮了，双手做大鹏展翅状，哼着““红日升在东方，其大道满霞光”，转圈跑屋里学习去了。
这孩子，什么时候学会《万疆》了。
