有家长咨询，孩子四年级，在普通公立小学，成绩拔尖，获奖无数，有进取心和好胜心，也因此有点飘飘然，现在有机会去到顶级学校就读，要不要走出这一步？
三水儿个人建议，宁当凤尾，不*鸡做**头，更何况咱还不一定是凤尾呢，为什么这么说呢？
首先，学习环境氛围的力量不容小觑。在鸡群里拔尖，不算什么真本事，去凤凰堆里当头儿才是真优秀。鸡群的平庸和安逸，会磨平孩子的锐气，让孩子的眼界局限于目前的环境，从而丧失前进的动力或者干脆沾沾自喜起来。我们应该让孩子见识更广阔的世界，提升自我认知，接触更多更优秀出众的人，才能近朱者赤，进一步激励和促进孩子的成长。
其次，学法、教法、竞争训练度大不同。鸡有鸡的学法，凤凰有凤凰的练法，优质学校里，老师的教学，家长的配合，孩子的主动性，整体的竞争环境和状态大不相同，带给孩子的体验也完全不同。孩子首先要有机会去见识，继而迅速适应，然后就是争取在这个环境中脱颖而出，持续进步，提升竞争力。这是多么好的锻炼机会，不仅是学习方面，更是心态、情商、自我管理等多方面的综合提升，对于中高考和未来的社会资源抢夺，都有益处。环境的施压和整体水平的提高，可以让孩子无形中提高心理阈值和学习要求，不断激发潜力，也不断意识到人外有人，天外有天，不敢骄傲自满。
最后，有的家长说，我现在没有能力帮孩子改变环境怎么办？ 放宽心，让孩子多参与竞赛，多长见识，多去了解外面的世界和优秀的竞争者。始终保持警戒心，保持鸡头优势，远远把鸡脖甩在后面，争取自招和指标生名额，然后去优质高中和凤凰们竞争，那时候最起码已经超越50%对手了，进入高中后再从零开始，争做凤凰头，也不算太迟。
当然还有家长担心孩子去凤凰堆里成为凤尾，心理脆弱无法适应，这一点自然要考虑到，并且要提前和孩子进行沟通和商量。 但三水儿建议这种沟通要带有引导性。尊重和保护固然重要，但我们能保护孩子一辈子远离竞争环境吗？中高考近在眼前，不如想办法提升孩子的心理素质和适应能力，这一关总是要过，人生处处是竞争。
《超越》这部剧里也有类似桥段，从青岛队升入国家队，训练强度和力度翻倍增长，每天都有人淘汰，这是你进阶到更高层面竞争必须要面对的，但不证明你不优秀，只是证明你努力和优秀的还不够。主角因为起跑优势被教练从D组调入A组陪练，她自己不服输咬着牙紧跟A组的强度加练，最终也能坚持下来并且迅速提升成绩，这些是她在非国家队环境非A组压力环境下，不可能实现的。
那么，*鸡做**头还是做凤尾，您会如何帮孩子选择呢？