最近一些妈妈们问得最多的问题就是：
1.这届大班毕业生家长，分享一下幼小衔接的经验。
2.准小学生家长都该准备点啥？
针对问题1，我去年有过一篇「幼小衔接」你准备好了吗？这里有一套快乐又有效的方案，大家可以阅读参考。
针对问题2，我的答案是五个字 - 培养好习惯！
是的，不是刷题试卷，不是KET考试准备， 培养好习惯应该是准小学生家长们应该重视，且需要在这个暑假里协助孩子们做的最重要的入学准备！！今天，我将通过我犯过的一个错误开始说说“培养好习惯”有多重要。
陪读时的犯的错误
最早陪豆哥练习写字时，一般都是我和他过一遍要写的字，然后就走开，他做好我来检查。后来有一段时间，因为数学要打卡算式之类的，我逐渐不自觉地变成了陪在旁边盯着，一发现有错误指出来让他改正，然后有时他说解题思路时，我会打断他一下，让他缕清晰再重头回答。
后来和几个妈妈聊天说到这个环节时还抱怨太占时间，其中一个妈妈一句话点醒了我“: 这样下去，你也不要怪你家豆哥依赖你了”。原因如下：
- 陪读盯在旁边的好处是能可以帮孩子快速搞定，但减少了他自己思考的过程，久而久之孩子会有依赖，反正有妈妈在旁边，只要“喊妈”就行，那么自己就不会仔细思考和检查了；
- 未来考试或者课堂测试时，孩子会不知所措，因为妈妈不在身边了，没人跟他“确认”做对了还是错了，是不是题都看全了；
- 依赖久了，孩子的独立性就差了，更加不会自己检查，纠错，整理书包了。
听她说完，我回想了一下豆哥的行为，还的确是中招了：作业本总是找不到了，铅笔永远等着我检查了削，丢了几支也不知道；画画时用个彩泥也要喊妈，老师布置的任务复述时总是会有“记不清了”的部分。
回家后，我及时做了相应的调整：
陪做作业时，不再发现有错立刻叫停，而是先过一下作业的内容，告诉他练习册的第几页到第几页后就走开，并要求他做完，自己检查后再喊我，我会把问题集中起来一起讨论。
自己的书包自己整理，每节课需要带什么不带什么，自己要记得。有时忘带了，自己承担后果。例如围棋课忘了带奖励盖章本，那节课没有获得奖励章，老师也并不会补给他，他自己就记住了，每次都检查盖章本带了没带。
来自几位名校班主任的“真心话”
在以往和几位沪上名校的班主任交流时，针对幼小衔接，我听到的最多的关键词是 - 培养学习的好习惯！
S老师： 现在的孩子大部分智商没有明显高低，上学前基本都会进行思维启蒙。有时一年级入学时，学科类的知识水平已经相当于二、三年级的小朋友的也不少。说实话，这对我来说不重要！！！因为有多数这样的牛娃就是输在了日常学习习惯上，最常见的是上课就不认真听讲了，因为都会了。但久而久之，总是不认真听，不记笔记，到了三年级后就会受到影响了。不仅是校内的课，也会带到校外的课上。
W老师：我接手一年级新班的时候，凭一些小细节，就能看出一个孩子的学习习惯培养得怎么样。例如每天自己的书包是否能带齐课本，是否能不丢东西的回家这些小事情。 而习惯好的孩子和习惯不好的孩子，三年级时就能明显的看到拉开了差距。而三年级的学习状态几乎决定了以后的学习状态，所以到了三年级如果还没有形成良好的学习习惯，接下来就很难改变了。
L老师：粗心是很多学生失分的核心问题。读题不完整，做题时*题漏**，阅读理解有偏差，都导致失分。有些小朋友在机构学很多难题，超难题。但回到基础的算式演练，作文卷面工整，标点符号的使用这些基础题时却失分严重，很是可惜。
学习好习惯清单
如上所讲，虽然我非常认可和重视好习惯的培养，但是自己在执行中也有不经意地走偏。所以，今天我将好习惯清单列出来和大家分享，同时也是给自己的一个提醒。
保持规律作息
孩子的习惯背后，往往还是大人的问题。如果我们的家庭氛围就是一个无序的环境，父母和孩子都作息不规律，没有好的生活习惯，那孩子很容易就会养成丢三落四的习惯。
所以，要引导孩子守时，有序的生活习惯。即便是暑假里，可以安排早上多睡一小时，但是依旧要保持每天依照惯例表安排生活。几点写作业，几点运动，几点玩，等等。
自己的书包自己理
教会孩子自己整理书包、带齐所有的学习用品！
很多小一新生都做不到自己整理书包，完整地带来学习用品，不丢东西的完整带回家，尤其是男孩子偏多。有些家长光课本，橡皮这些东西都给孩子重复购买了好几套。而造成这个结果的就是 尽职的家长们 包办了整理书包的这件事，孩子自己就稀里糊涂的，不知道每天该带什么东西、也不知道什么东西放在哪里。
家长千万不要觉得“只要孩子安心学习好就好，这种杂事不用做，省点时间多休息”。（尤其是家里的老人多数这么想）小一时的书包里课本还少点，后面越来越多的练习卷，试卷，作业本等等，如果孩子都不能管理好自己的书包，何谈责任心？
暑假里花个2-3天，培养孩子自己整理书包的能力。慢慢的，会看到孩子负责，细心的优势也会体现在学习上。
同时，准小学生已经可以完成一些基础家务，至少可以保管和安排自己的物品。培养孩子自己整理书包，自己的衣服鞋子也要放到规定的地方；适当得布置一些力所能及的家务。例如扫地，扔垃圾等。
指读与关键词
无论是数学还是语文，正确阅读理解题目是很关键的一步。培养小朋友指读的习惯，可以避免孩子漏读，或者漏答题的情况。
同时，读题时培养孩子圈出关键词。这样可以帮助孩子正确且快速地 审题 ，并对应关键词，分别给出答案。
这两点曾是豆哥出问题最频繁的地方。题目其实对他来说不难，但要么是直接漏掉一行题目没答，要么就是题目里带了3个问题，只答了2个[快哭了] 。
这一点我倒是坚持了到现在，还是有明显的效果的，尤其是提取关键词。
以上图的第四题为例，小朋友可能也不完全理解“草地”两个字，但是如果自己可以圈出"3只，5只，有几只"这些关键词，那 对于这道题大概的意思已经能够猜个八九不离十了。
阅读理解是一切学习的基础
这点上我的感触比较深！
语文是学好数学的基础；语文不好的孩子，数学一定会受影响。而语文好的前提是阅读理解能力强。
起初豆哥的数学打卡作业总会获得老师的夸奖，我仔细看了一下，是因为他是唯一可以自己阅读题目，正确理解后解答的孩子。其它小朋友都是失分在自己不能独立完成阅读理解题目（与识字量也有关）。但是，随着进一步的升级，豆哥的阅读理解也有了新挑战，就是他字都认识，但有时不能完全正确理解题目了，那就导致了答题错误。
除了圈画关键词这个有效的方法，还有一件事我们可以做的就是玩"我是小老师”这个游戏（很适合豆哥）。 让孩子读一段话，或一个绘本故事，并把他自己的理解“教”给家长，然后问家长“学会”了吗？这个游戏起到了3个作用：
1，增加了阅读量
2，“教”家长的过程其实就是一次复述，一次阅读理解的输出
3，锻炼了孩子的表达能力，可以 完整清晰地描述自己的观点和看法。
书写端正
如果没有养成端正书写的习惯，考试时一旦赶时间做题速度加快，字迹更加龙飞凤舞，恐怕最后写的字连自己都看不明白，更别说老师了。例如，拼音写的龙飞凤舞，老师没法识别是什么意思。例如，1和7,4和9写的潦草后，产生计算错误。
所以，一定要关注好小朋友们现在开始端正的书写文字，数字，拼音，乃至标点符号。起初不要求快，先写端正，后面再说速度。
幼儿园里规定，大班小朋友每日写一篇日记，简单记录每日的幼儿园生活。豆哥开始练习写日记时我也是哭笑不得,他把句号写的像o一样:
原意是：xie xie da jia(谢谢大家）
我看到的：xie xie da jiao(谢谢大脚？大叫？）[笑哭]
写作业不拖拉
小朋友写作业时一定不要拖拉！也不能讨价还价！什么先吃个苹果再写，去看完动画片再写，明天再写等等。要和小朋友沟通充分，并坚持保持回家先写作业，再玩耍的习惯！！一年级的作业量不多还可以拖拖拉拉，但等到后期的量多起来时，拖拉只能导致孩子晚睡，熬夜晚睡就会影响孩子的身体健康，得不偿失！！
小学第一年，切记一定要把习惯放在首位，知识可以通过以后的时间慢慢积累。
但是每个孩子的个性不同，爸爸妈妈或者老一辈的带教方式不同，养成习惯的过程中一定要循序渐进，并要逐一改正。千万别同时几件事一起抓，这会让孩子更抗拒改变，和培养习惯这件事。一个一个来，一个习惯养成好了，再养成第二个习惯，同时拎重点巩固已经养成的习惯，逐一养成.
习惯好，孩子的学习就成功了一半！
与各位豆粉麻麻共勉！
如果豆妈这篇原创对你有帮助，
谢谢你 关注，点赞和分享！
部分图片源自网络用作排版美观，如有侵权请告知豆妈删除.
豆妈安妮是多平台码字原创作者，如需转载请联系我，抄袭可耻！
#小舍得##育儿经##幼小衔接那些事儿#