教育大计，教师为本。习*平近**总书记对教师先后提出“三个牢固树立”“四有好老师”“四个引路人”的殷切希望，为深化新时代教师队伍建设改革指明了方向。为深入贯彻*党**的二十大精神，以高质量*党**建引领教育事业高质量发展，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，把加强教师队伍建设做为落实“强基工程”的基础工作来抓，丰台教育微信公众号特推出“*党**建引领│强基须强师：学生喜爱的班主任”专题，通过对全区教育系统被评为2022年北京市中小学“学生喜爱的班主任”的14名教师的典型事迹进行集中宣传，吸引和激励更多优秀人才长期从教、终身从教，培养造就一支*党**和人民满意的教师队伍。
杜慧玲
杜慧玲，*共中***党**员，本科学历，北京市第十八中学高中化学教师、班主任，中学高级教师。丰台区优秀班主任，师德先进。工作期间，模范履职，做学生榜样，多次获得校级优秀青年教师、模范教师、师德先进以及优秀*党**员等各类荣誉称号；2006年获得丰台区优秀班主任荣誉称号。2020年所带班级获得区级品优班的荣誉；2021年所带班级获得北京市优秀班集体的荣誉。她的带班理念为：培养学生高尚的道德品质与社会责任感，养成学生良好的学习生活习惯，让每个孩子在班集体中感受到温暖和鼓舞，在校园中健康、快乐成长。
教师座右铭
做学生正确价值观的引领员；做学生智慧学习的指导员；做学生身心健康的教练员；做家庭教育的智囊团。
如何让学生喜欢我这个班主任
给有梦想的你 插上高飞的翅膀
每次从高一带班的时候，她看到的都是一张张青春懵懂的稚嫩脸庞，眼睛里却又充满了对未来的期待和憧憬，希望在北京十八中寻找到自己的梦想或成就自己的梦想。每带一届新生，她都希望能够为他们插上高飞的翅膀，用七彩斑斓的青春编织少年的大学梦。
少年励志需鼓励。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗。她设计展开了“模拟职业”“我的榜样”“我的理想”“我的大学梦”等系列班会，将榜样的力量、个人的发展与时代的需求紧密联系。一次次指导孩子们修改模拟简历时，一次次谈论理想的大学、时代的楷模、人生的追求时，孩子们能感受到她作为班主任对每个人成长、成才的关注与激励，也更坚定了为梦拼搏的意志。
学习时她会一直陪伴学生。作为教师，课堂是主阵地，作为班主任，课后是加油站。当孩子们在学习中遇到困难时、迷茫时、想放弃时她都会在他们身边。她认为，只有给予学生足够的安全感，他们才会敞开心扉，展示出自己最柔软的部分。而此时，她都会给予最大的理解和鼓励，接纳每个孩子的不同，带领他感受学习时突破困难点的快乐；鼓励他享受同伴间交流时碰撞出智慧火花的幸福；引导他接受不完美自己之后获得的那份从容与自信。让无助的小孩成长为成熟的学习者，让每一次的磨砺成就宝剑出鞘时展露的锋芒。哪怕是网课期间，她也在摄像头的那一端默默地守护着。当自习累了的时候、当学不动了的时候，抬头看向显示器，她会以自己的身影或者以名人笑谈、励志故事给予他们片刻的放松和振作。
留住你青春飞扬的样子。6年没换过的手机里装满了孩子们的照片和视频：重大活动时，志愿者们忙碌在校园的各个角落的身影；篮球小将们代表学校参加市区比赛拼搏的身影；*旗国**班旗手不畏严寒酷暑的苦练时庄严的身影；辩论队队员在北京市中学生辩论赛上舌战群儒的风采；奥林匹克化学竞赛、英语演讲大赛、征文大赛、歌唱大赛、运动会所有的背后付出的艰辛和领奖台上灿烂的笑容。大家一起打雪仗、一起呐喊加油、一起冲向终点、一起徒步研学、一起庆祝生日歌声，每一张照片里、视频里都是孩子们青春的样子，她会将这些宝贵的瞬间做成毕业礼物送给孩子和他们的家人。
让每个人都成为班级的重要人物
优秀的团队是靠每个同学积极向上的态度和科学民主的管理共同构建的。在班级管理中，她最大化发挥班级管理人人都是主人翁的意识，干部团队以项目式承包不同板块的班级工作，把工作落到各个小组，人人参与。学生主导的项目工作让孩子们乐于参与班级各类事务，群策群力创造了干净整洁的教室、建设了比学赶帮的学习小组、招募了校园各类活动参与者和志愿者、创办了交流未来与理想的班级公众号、组建了雄霸年级的篮球队、还拥有一支混搭吉他、钢琴与美声的小乐队。全面践行学校“健康的体、智慧的脑、温暖的心、勇敢的行”的学生培养目标，让孩子们感受到自己是班里最重要的一份子。
在居家学习期间，她把每天的网上班会变成了分享居家学习生活点滴的交流会。班干部们发挥自身的特长，设计了“我的居家生活计划”“我为家人做美食”“我的书桌”“亲子运动”、“家庭民主会议”“我的班徽设计”等一系列有趣的活动，让枯燥的居家生活学习变得有趣而富有意义。
而她要做的就是充分信任、尊重他们提出的想法，给予他们展示的平台，并给于最真诚的赞美、鼓励与感谢。
让阳光照进每一个受伤的心灵
身心健康是学生成长、成才的基石。学生在高中这个人生成长的重要阶段，她最担心的就是学生心理问题。。面对各不相同的心理问题，她对所有的孩子一视同仁，不歧视、不忽视。有个孩子，初中时和同学关系不好，大家对他“敬而远之”。在学校，这个孩子不听从老师的管理，第一周上课就因迟到和班主任大发雷霆。经过家访她了解到，孩子有中重度心理抑郁，并伴有严重的神经性头痛。对于这个孩子，杜慧玲首先进行了“阳光”教育，通过与初中老师、家长以及同学们的走访，了解问题根源。接下来，她深入和孩子本人交流，总是给予孩子鼓励和肯定，渐渐地孩子封闭的心扉照进阳光。第二步，她在班里营造相互鼓励、关爱的氛围，让这个孩子在班里感到同学们的温暖和认可。最后，借由各种集体活动，让他参与出谋划策，通过展示自身才华让大家认可他，同时他自己也感受到自己在集体中的重要价值。渐渐地，孩子脸上笑容更多了，与老师、家长和同学的关系也越来越融洽。孩子妈妈说，是这个班集体、老师给了孩子温暖，让他的抑郁症状消失了，学习、生活都走上了正轨。
不知不觉间，孩子们心里都种下了阳光的种子，慢慢生根发芽长出嫩叶，开出灿烂的花朵。找她哭鼻子的学生少了，找她发牢骚的家长少了。孩子们能以更稳定的情绪、更自信的状态去迎接学习、生活中的挑战。
感受来自学校、家庭、社会的爱 学会感恩
杜慧玲常在班里强调不经意的一些小细节：食堂的大叔准时的送餐，传达室的保安规范的问询，同学间彼此真诚的关心、老师们细致耐心的指导与鼓励，家长们四季接送的辛苦和家里热菜热饭的可口，为的是让感恩渗透在每一次的交流里，让孩子们懂得拥有的一切都是来之不易的。只有他们懂得感恩家长、感恩老师、感恩学校，才知道自己要用更好的成绩、更全面的发展回馈学校、回馈社会。
二十年里，不同时代的高中生身上都有不用时代的特点，杜慧玲一直在做的就是欣赏他们的不同、尊重他们的选择、懂得他们的感受、信任他们的能力，以身作则，引导他们前进的方向。用青春浇灌梦想、用科学加以管理、用爱心给予呵护、用家校一体共建成长的基石。让每个孩子成长为热爱祖国，将国家发展与个人责任紧密结合的大写的青年，让每个孩子成长为具有团队精神，将班级荣誉和个人幸福融为一体的有为青年。希望借助她的点滴工作，在每一个三年后能交给国家、社会一个有梦想、肯奋斗、眼里有光、心中有爱的有志青年。
学生推荐材料之一
说说我敬爱的杜慧玲老师
我是2022届毕业生何天一，很自豪能够与我的班主任杜慧玲老师在北京十八中度过充实又有意义的高中三年。杜老师是一位在讲台上风趣幽默、在工作上严肃认真、在生活中体贴温柔的老师。
杜老师能够通过学习生活的点点滴滴，对每个学生进行个性化的辅导和激励。 在我看来，她做到了跳出单纯传授专业知识的框架，而把教育最重要的初衷带给了我们——教会了我们如何通过自己的努力解决学习生活中的各种困难、如何为人处世、如何减少其他人对我们自己的影响，去做到我们自己的最好。毕业后可能我忘记了很多细节的知识，但是这些道理却永远不会忘记。我仍然清楚地记得2019级1班的群名称：《更好的高三1班》，这也成为了今后每个“1班人”心中的目标。
她对待课程严肃认真，一丝不苟，关心每一位同学。 在我还学化学的时候，她把每个同学的测试卷贴上了便签。上面写了这位同学哪个知识点不牢固，需要找她讲哪道题。这种对待学习和工作的认真态度也深深影响了作为学生的我们，让我在之后的学习中获益匪浅。
高一时，我“跑得慢”，当堆积如山的物理难题让我寸步难行时，杜老师来到我的家中，语重心长地讲了那个我从小就听过的故事：愚公移山。她没有让我与其他学生比较，而是把我作为一个有能力的、独立的个体，面对一个单方面的问题来激励我自己解决它。
生活中，杜老师同样展现了她为人师的魅力与能力。 每一年元旦联欢上，杜老师都会细心观察哪些同学还没有加入集体活动，她就会走到他们身边和他们玩一些游戏。有一年我们和杜老师一起唱歌，她在寒冷的一月给每一位学生带来了无限的温暖。这样的事情经常出现，一个眼神、一个动作，甚至是一次放学后的促膝交谈也会让你充满了力量。
除了对学生个人的积极影响外，杜老师还十分注重班级教育。 她总是把“育人”放在第一位，把集体的观念带给我们。即使在紧张的期中备考阶段，她也会对班级中的秩序问题、卫生问题以及同学间相处的问题进行严肃地总结。在班级参与的各种比赛中，毫无疑问，杜老师和我们所有人都想争取第一名。但无论通过努力后我们的结果如何，杜老师对活动的发言从来都是积极的鼓励，拔河比赛是这样、运动会是这样、合唱比赛也是这样。“胜不骄败不馁”的话贯穿了整个高中三年，这也正是最终我们取得优异成绩的重要原因之一。也是在这个过程中，我意识到了什么才是一个人生命中最重要的东西，正如杜老师带我们做的那样。
[何天一 2022届毕业生 现就读于首都师范大学]