在日常的教学中老师发现，一年级的孩子已经认识了逗号、句号、问号和感叹号等等，但是往往不会使用这些标点符号，个别孩子“逗号”乱用。
比如在写话或连词成句中，他们往往会把“今天，爸爸妈妈带我去公园玩。”写成“今天爸爸妈妈，带我去公园玩。”有时候甚至会把逗号放在莫名其妙的地方，问其原因，好像也不知所然，就不能对症下药。在写话中，经常会有要求写一写图画中人物的对话。虽然在平时都渗透了“冒号”“引号”的用法，但部分孩子就是不能够准确运用和理解。
这种现象不止存在于小学低年级，我发现在三四年级的作文中也有这种问题，最明显的就是逗号乱用，不知道如何断句。所以，标点符号的使用在基础阶段一定要夯实，今天老师带来一份一二年级语文的标点符号使用的最强资料，有标点的认识和基本使用，家长给孩子看完这份资料一定要结合课本给孩子练习练习。
