文｜火花内容部
图｜网络
数字，除了能表示数量和次序，在生活中还会用来作为衡量标准和名称代号。
比如，球员衣服上的数字，可以代表这个球员，这时候数字就被用作名称。
而且，数字还让我们每个人生活更便捷，比如，每天7点起床、8点上课，数字让我们的时间有了统一的衡量标准，大家才可以有规律的上班、上学。
这些特别的数字，是生活中必须的工具！
当数字被用作衡量标准时，它就成了参照数。
理解数字在度量单位中的意义，需要孩子先理解“自然测量”。
测量由两部分构成，一是数字，二是单位。比如，一块积木有3厘米长，3是数字、厘米是单位。
而自然测量就是不使用标准的测量工具来测量，比如，用一根铅笔来测量桌子的高度。这时候，一个单位是铅笔的长度，桌子有5根铅笔那么高，5就是一种参照。如果凳子是3根铅笔高，我们就能知道桌子比凳子高了。
积木是很理想的测量单位，因为每块积木都是一样尺寸的。可以用积木量一量玩具的长度、家里的花有多高。
你的身高等于几个手掌的长度呢？我们没有那么多只手，可以把手掌画在纸上，剪出来很多手掌。用宝宝的手、妈妈的手、爸爸的手测量出来的结果会一样吗？
在孩子理解度量单位的意义以后，就可以教他认识统一的度量单位了，包括：时间、空间、温度等等。过程中最重要的是要孩子亲身感受，感受一秒有多长、一米有多宽、是20度热还是30度热。
在接触厘米的时候，普通的尺子不适合孩子用，因为上面的数字太小而且刻度太多，可以自制这样宽宽的厘米尺，让孩子来测量身边物体的长度。
认识时间，可以从使用沙漏开始，沙漏能很形象的显示出来时间的流逝，帮助孩子体会10分钟、1小时到底有多长。
体会每天的温度，今天有20度，你觉得是凉还是热？昨天有25度，昨天和今天哪天热一点呢？
数字非常重要的一个功能就是作为衡量标准，只有这样，我们每个人感觉的长短、大小、冷热...才能有一个统一的标准，人们才能顺利的生活、学习。
当数字被用作名称时，它就成了命名数。
命名数是更加抽象的，这时候的数字没有具体含义，而是像我们每个人的名字一样，作为某种事物的代号。
比如，每家每户的门牌号，它们没有特定的意义，但是有特定的排列规律。看到302，往往代表3层的一户，而303和302一般会挨在一起，这是很简单又非常实用的生活常识。
手机号某种程度可以代表一个人，宝宝一定要记住爸爸妈妈的电话号码，因为拨通这个特定的号码就可以找到爸爸妈妈。
公交车的编号，就代表一个线路，这个线路上有再多站，都能用几个数字表示。我们出门的时候就很方便，只要记得坐几路公交，不认识路也能到达目的地。
数字除了用于计算，在生活中也有非常重要的作用，我们什么时候起床，明天该穿多厚的衣服都要听它的，这也是非常重要的生活常识~