作为一个二胎妈妈，我的两个孩子在学习上差别很大。我还创办过课外辅导班，教过一些幼儿园和小学的孩子，我想从我的观察和经验谈一谈这个话题。
对于我家老大，我很早就帮助他养成了非常好的阅读习惯和学习习惯，所以在他上学后，我非常轻松，几乎不用过问他学习上的事情，没有辅导过他写作业，更不会全程陪同。事实上，他完全可以自主学习，我从不担心。
对于我家老二，其实我没有像照顾老大时那么尽心，因为确实没有那么多时间，对两个孩子倾注同样多的精力。有句话讲得好"老大照书养，老二当猪养"，在我家老二就基本是散养的，小时候跟着哥哥屁股后面跑，追着哥哥玩……我也没操太多心。
可是到老二上学后，"失职"妈妈的"报应"就来了：读个书太费劲了！
其实幼儿园和小学低年级都没有太多作业，家长的主要任务是帮助孩子养成学习习惯。因为老二一学习就各种"不舒服"，左右坐不住，所以我和老大在一起时的"母慈子孝"，到老二这里就常常变成"鸡飞狗跳"。
没办法，我只能花更多时间和精力用来纠正老二的各种坏习惯，一边督促，一边鼓励。事实上，我花了两年才最终帮助老二基本养成了自主学习的习惯。在这期间，我绞尽脑汁，而且还伴随着内疚和后悔。确实，我应该更早去培养孩子这些习惯。
现在，两个孩子的学习都走上了正轨。他们无论是读书还是写作业，都不用我在一旁监督，我也不会主动提供帮助。
在我教过的其他小孩子身上，我看到了太多在家长过度干预后出现的负面影响：不愿意动脑筋思考问题，总在求助大人；学习意愿很弱；不爱看书；畏惧权威；一有空闲就抱着手机和iPad……
多数家长陪同或辅导孩子写作业时，都忍不住过度干预。"这么简单的题，怎么就想不明白？！"恨不得亲自上手替孩子做题。这样的陪同，对孩子的学习真的有帮助吗？很多孩子的厌学情绪就是从父母的"全程陪同"开始的。
诚然，好的家庭教育少不了父母的高效陪伴，但陪伴不等于"干预式"的全程陪同。
综上，我的观点是：
- 在小学低年级，家长需要做的就是帮助孩子养成好的学习习惯，但不要越俎代庖。该让孩子完成的任务不要急着去"辅导"，更不要全程陪同，避免孩子产生依赖。人都是有惰性的，尤其是没有意志力的小孩子。他们在学习时无论是依赖家长，还是依赖App（答疑机器人），都是在逃避主动学习，久而久之丧失了主动思考能力，学习效果可想而知。
- 还有一点非常重要，家长尽量为孩子创造一个好的学习环境。我家孩子读书时我通常也在阅读，他们写作业时我通常也在写作。️一个安静的学习环境，各自专著又互不打扰，这样的环境好过任何形式的辅导和陪同。
- 当然，更好的办法是像培养我家老大一样，在学前就把各种好习惯培养起来，到孩子上学时你会发现，母慈子孝真的可以做到！
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