做家长的会有这样的困惑：孩子初中物理成绩不错，但是上了高中之后成绩呈断崖式下跌。问孩子为什么，他自己也说不出个子午卯酉，有时候说是马虎、有时候说是学校的课听不懂。做家长的也不知道，到底是上课没听懂，还是根本就没学。
作为一名20多年教学经验的老师，今天就来给各位家长讲讲到底是怎么回事。
孩子听不懂老师讲的内容，可能是老师自己对于学校的知识拿不准。作为老师，对于知识内容准确性是有要求的，主要表现在3点。
1.基础概念准
拿匀速直线运动这个概念举个例，三个版本的教材对于这部分的语言描述各不相同。
教材1：在相等时间内，位移总是相等的直线运动；
教材2：速度大小方向不变的直线运动；
教材3：速度不变的运动。
三版教材描述不同，都对。但核心考点、老师讲解时的重点却不一样。教材1强调了时间和频率，教材2则是用速度去进行描述，教材3里面把大小方向去掉了，则暗含了速度包含的两个属性，即大小方向。这个一定是会作为易错点考察的。老师能不能精准把握这些非常重要。
2.方法概括准
作为老师要用尽量少的方法解决尽量多的问题。有的老师喜欢讲几种解题方法，老师讲 的爽，学生听的好像是收获非常多。不对。物理是一门讲逻辑的学科，如果老师对于知识概念理解透彻是完全能够做到用1个方法解决几个题，而不是1个题用几种方法去解决的。
3.题型分类准
日常学习时，还有一个非常基本的要求，就是讲练一致。很多学生上课时老师讲的是A,但是留的作业发的练习就是B。不能说完全一样可以说是毫不相关。孩子做不上来很正常。因为老师根本没有自己去总结题型，出题，可能是找了本普遍的练习册就让孩子去做。
最可怕的是老师上课讲的解题方法有时候和练习册里参考答案给的解题方法还不一致。孩子学学就乱了。所以我都是自己出题、自己给孩子总结题型内容、做到讲练一致。
今天就先给大家分享到这，下课！
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