2014年5月，一个全新的网络教育平台悄然上线，截止到2018年初，这个网络平台的注册用户已经达到1000万，这个平台就是大家现在都熟知的中国最大的网络慕课平台——“中国大学MOOC”，这个平台由网易和高教社旗下的“爱课程网”共同操刀创建，可谓是结合了资本和官方的中国mooc界扛鼎之作，如今，该平台的官方认证课程已经达到322门，占到所有认证课程的65.7%，远远超过其他平台。
中国大学MOOC logo
但是，一种教育形式的兴起必然带来社会各界的争议，mooc这种形式究竟是积累还是机遇，很多人纠结不清，今天，就让怀雪带大家看看这种教育形式。
为什么有人说这种教育形式是鸡肋呢，主要是因为一个因素，叫做“学习预期”，简单来说，就是说你学习能够得到什么，你不学习将会失去什么，这是学习动力的来源。比如说，你期末前不学习就有可能挂科，你努力学习，你就有可能上研究生，这就是学习动力的来源。而mooc这种形式，缺少外界督促，缺少最终回报，一个人每周抽出几个小时学习mooc课程，由于缺少督促，很少有人能在课后复习所学知识，其作业受到平台限制，也多半非常简单，网上也可以搜索到答案，作业也起不到巩固知识的效果。最终得到的学习证书在社会上缺少认同（也就是说没几个人认）。所以，我们经常可以见到一个人心血来潮选上了七八门mooc课程，几个星期后也就退干净了，不是作业逾期就是几个星期没看视频。
中国在线开放教育大会
但就我个人来说，这种形式更像是一种机遇。mooc平台官方所说：“好的大学没有围墙”，mooc就是一个渠道，将优秀大学的优秀课程带到所有人面前来，给所有人学习的机会，不设门槛，不设外力。这种学习机会适合那些对自己的未来有明确预期的人，他们有更强的自制力坚持学习，也知道自己需要去学习什么。mooc课程每门课都有数百人能达到最后的优秀标准，多半也就是这样的人。
而且，mooc并不是一成不变的，许多mooc平台正在引进西方网络学习的先进技术，设立摄像头监考和网络监考的技术（禁止跳出界面查询网页），有一些平台和高校设立了合作关系，也就是许多大学里俗称的“网课”，自主学习，然后组织线下的集中考试，这种自由学习，集中考试的形式，也恰好是中国网络远程教育的主要形式。在学习和学分和成绩挂钩之后，往往就有更好的学习效果，超星尔雅公司就是这样一个例子。
北京超星尔雅公司 logo
近日，国家又公布了许多网络公开课程，可见，mooc教育代表了一种教育的新趋势，能够在闲暇之余，上网学习一下优秀大学的优秀课程，相信对于许多人来说，也是一种不错的体验。
怀雪作为一个曾学习通过21门mooc课程，4门超星尔雅课程的老司机，向大家推荐几门不错的课程：mooc平台西南交通大学《青年心理学》系列、哈尔滨工业大学《沟通心理学》系列、《简明世界史》系列，这都是使我受益匪浅的好课。
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