问：闺女无论如何也不想当班长，作为爸爸怎么办？
问题描述：闺女一年级，上学期班主任一开学直接任命她做班长。
下学期全班投票选举她以44：8的得票数再次当选班长，可是前天（开学第一天、投票当选那天）一放学她就跟我说她不想当，她只想当一个普普通通的小学生；今天早上送去上学时又跟我说她不想当班长，要喊口令嗓子都哑了，说着说着就哭了。
班里调皮的孩子有几个，班长的职责还要维持纪律，我之前看见过的有几个调皮的孩子根本拉都拉不住，听不进去别人讲话那种，这方面也可能让她感觉压力好大。
我是找班主任说说也不是，不说也不是，如果说一下该如何开口，求支招！
帆姐回答： 从内容的描述里，其实可以看到孩子在学校里是深受老师和同学喜爱的，这一点一定和家长平日里的教育有着紧密联系。 孩子无论是被任命，还是被推选做班长，一方面是对孩子各项表现的认可，同时也确实是给孩子一个锻炼自己的机会。
这个机会可能在老师或者家长的眼里，觉得这是一个对孩子的重视，那么孩子应该珍惜，兴高采烈地接受，并且懂得感恩。但是这里我不得不提醒家长更应该关注的是， 这件事情在孩子的感受里到底是什么样的？
如同问题描述里提到的，孩子表示自己并不想当班长，会有委屈，会有压力等等。 那么，家长首先要做的不是说服孩子接受这样的安排，而是帮助孩子了解和释放自己的情绪。
举个例子来说，孩子说“喊口令嗓子都哑了，说着说着就哭了”，显然这是一种 委屈 的情绪。
这种委屈也反映出，孩子其实很重视自己的感受——在做这件事情的过程中，她感觉到了不舒服，她的身体产生了抵抗。这种感受对于孩子来说是真实的，作为家长就需要帮助孩子，为什么嗓子哑了会哭呢，这个哭是因为同学们不听她的而委屈，而是因为身体不舒服而难受呢？ 只有让孩子了解清楚情绪的真正根源在哪里，我们才能帮助到孩子从根本上解决问题。
孩子虽然是小学生了，但个体之间是有很大的差异的， 并不是所有的孩子都做好了去学习承担责任，帮助别人的准备。 允许孩子先做好自己，诚实地接纳自己，相比较于当一个班长，对孩子的成长更重要。
然而这里我要提醒家长需要关注一点的是，在孩子选择不想当班长的时候， 为什么你会有“找班主任说也不是，不说也不是”的感觉呢？ 你是担心拒绝了老师的好意会让老师不舒服，还是自己有一些舍不得孩子不当这个班长呢？ 无论是哪种感觉，都需要家长认真地去体会，并且挖掘一下这个感受的根源到底是什么。
教育孩子，其实就是一个不断发现自己，教育自己的过程。搞清楚了作为家长的自己，内在感受的波动到底是为什么，就能不断地去解决自己的问题。当自己越来越好的时候，孩子的问题自然也就迎刃而解了。
所以，无论跟老师如何沟通，前提都是自己的内心是平静的。 在平静下，我们可以如实地告诉老师，孩子可能还没有做好应对班长这个角色的准备，感谢老师的厚爱和信任，希望孩子将来在合适的时候，能够再为班级贡献自己的力量。