因为学习压力较大，许多孩子出现明显厌学情绪，一谈上学就发脾气，家长不知所措。现在有越来越多处于青春期的孩子出现各种各样的厌学情绪，而这个年龄正是学习的黄金年龄，出现了厌学，家长、孩子本人都非常的烦躁。
影响学习的要素：
儿童心理学家认为，一般地说，影响学习的要素主要包括学习能力、心理因素、学习动机等。
1.学习能力
部分孩子由于先天或后天原因智力低下，学习能力不如他人；还有一种情况，有些儿童虽然智力在正常范围，但学习阅读、写作或计算方面有困难，医学上称之为学习技能发育障碍，这是由于大脑的某个掌管阅读、写作或计算的部位发育异常有关，对这部分学生，如果一味按照正常孩子要求他们，而他们力所不能及，就会对学习丧失兴趣、放弃学习。
2.心理因素
学习是一种需要调动大脑能量，运用注意、记忆、思维解决问题的过程，任何心理因素影响了大脑，都会影响学习效果。最常见的如注意缺陷多动障碍，其基本缺陷是大脑皮层发育不良，从而注意力不集中、计划性差。
焦虑症：因为焦虑不安、无法集中精力于学习；抑郁症：大脑皮层被抑制，听不进、学不进，对于学习成绩下降非常着急，觉得学习不好就一切都完了，也会选择逃避。
3.学习动机
是促进儿童青少年为达到某种目的而学习的心理动因，表现为学习的志向、愿望或兴趣等形式，对学习起推动作用。学习动机受损是中小学生厌学的关键因素。轻者消极怠工，缺乏进取，重者完全放弃学习。常见原因有学业失败、制定目标不合理、学习疲劳等。
孩子厌学的应对策略：
1.恢复和孩子的亲子关系。 许多家长带着孩子找我们的时候，他们的关系有了很大的恶化。当孩子出现厌学的时候，家长的紧张焦虑会表达出来，他们对孩子往往责骂、否定、批评，所以他们的关系往往得到破坏，所以我们首先要做的是修复他们的关系。因为孩子的焦虑、紧张、恐惧，甚至对学校学习的自卑都会影响到他们的厌学，这个时候我们要和孩子进行共情，去走进他们的内心，这样才能有利于去解决厌学的问题。
2.和孩子一起去分析厌学可能存在的情况。 我们的孩子往往会抱怨学不会，或者老师教得不好，或者受了同学的欺负等等一系列的原因。其实这些都是表面上的一些借口，真正的问题来自于孩子心理素质过弱，他们耐受挫折的能力太弱，所以孩子厌学的时候，反而是一个帮助孩子去历练和成长的好机会。比如，孩子说学不会，通常的方式就是不学了，其实我们更应该陪伴孩子，培养“坚持”这种品质和意志力，培养锲而不舍的精神。当抱怨我们的老师教得不好的时候，我们可以去强化发挥孩子的自我主观能动性，减少对老师的依赖，把坏事变成好事。或者孩子抱怨受到了同学的欺负，厌恶学校，这个时候我们理应陪伴孩子发展出一种有效的人际交往能力，要么去承受、接纳委屈，要么学会有效地去反抗、去解释、去澄清。
面对厌学的孩子，我们不可全盘地否定他们，一定要帮助他们找到原因，同时发现他们身上闪光的方面，给他们希望，给他们信心。通过综合的努力，多数厌学的孩子都会得到一个有效的改善。
3.清醒认识到孩子先天学习能力的差异。 如果发现孩子因发育性问题导致学习能力受损，应该给予特殊教育，对这些孩子应该降低标准，因材施教，给予更多的表扬和鼓励，提高学习兴趣，只要尽自己的最大努力学习，就要予以肯定。
4.到儿童心理门诊就诊，筛查影响学习的儿童心理疾病并进行及时治疗。 厌学有的时候也会源于多种心理疾病，比如说注意缺陷多动障碍、抑郁症、焦虑症、强迫症等等。如果孩子除了厌学之外，还有一些其他的精神心理的问题，家长一定要及时带领孩子找心理医生、心理老师进行诊断评估、疏导。对于患有注意缺陷多动障碍的孩子，坚持服用治疗注意缺陷多动障碍的药物，保持自信，打好基础。对于焦虑、抑郁或患有其他心理疾病的孩子，也要采用相应对症治疗。
5.对于孩子因学习动机受损而导致厌学，应采取综合措施尽早干预。
●帮助孩子制定合理学习目标：虽然大多数孩子智力在正常范围，但智力和能力会有参差不齐的现象，家长要看到孩子的长处，也要接纳孩子的不足，制订目标要因人而异，不要与其他孩子攀比。要根据孩子的长处和不足，制订适合他的目标，这个目标是他“跳起来就能摘到”的桃子，而不是树顶的桃子；如果孩子的学习动机已经受损，目标就更要低起点，让他体会到成功的喜悦；
●提高孩子的自信心：对于年幼的孩子，在学习中增加趣味性，通过奖励提高对学习的兴趣；要与老师配合，发现孩子在某方面的“闪光点”，在现有基础上，只要略有进步就要及时鼓励，提高自信心，激发学习兴趣。通过提高外部动机，再强化内部动机；
●科学用脑、改变学习方法：对于学习疲劳的孩子，提倡科学用脑，每天要有一定运动和从事有兴趣活动的时间，帮助孩子掌握适合自己的学习方法，获得学习的主动性；
●提高应对挫折能力：教会孩子应对挫折的能力，例如考试失利是积极寻找原因还是自怨自艾？没考上理想学校是适应现在学校努力进取，还是自暴自弃熬过这几年？这些都可以通过认知行为治疗得到矫正。
总之，在孩子成长的过程中，出现一些厌学也是可以理解的，重要的是要帮助孩子从厌学的状态当中走出来，孩子也会因此获益很多，内心会更加的强大。所以切不可一味的悲观，要用积极的心态来去引领孩子。无论属于哪种情况，都要从激发学习动机为主来改变孩子的厌学情绪，从而帮助孩子喜欢学习、勤于思考，快乐生活、健康成长。
【专家简介】
王永柏，沈阳市精神卫生中心儿童心理卫生中心主任、主任医师、教授。精通精神科常见病和多发病的诊断与治疗，擅长儿童青少年心理。