孩子已经六岁，再过几个月就该上学了。但他的自理能力很差，干事磨蹭。我曾用和他比赛的方法训练他，他却说：“你是大人，我才不和你比呢！”我该怎么办呢？
孩子六岁了，自理能力还很差，可能是和他缺少锻炼有关；是否过去包办代替太多了？孩子的自理能力是在早期劳动教育的过程中获得的。自理能力能给人的生活带来舒适、愉快和幸福。相反，不能够为自己服务的人，经常需要别人照顾的人，一旦独立生活会困难重重、毫无头绪。
在入学前，抓紧培养孩子必要的自理能力与习惯还为时不晚，不必过分担心孩子不会干的事，要耐心地从头教起。如可以先教他如何收拾图书、玩具。要给孩子准备一个专用的放图书、玩具的抽屉或箱子，告诉他应自己保管，每次用毕要放回原处并摆放整齐。图书如果破了，教他粘补。玩具坏了，及时修理。每天要检查一次，如果没放好，要提醒他，甚至看着他摆好才行。
其次，六岁的孩子已经有了一定的经验，有了初步的分析批判能力，有必要让他了解干一些事的实际意义，如告诉他为什么要系好鞋带？“不系好鞋带，走路时踩住了带子会绊跋的。”对这么大的孩子已不适宜采用游戏的方法，因为他完全能明白大人经常使用的“激将法”，他知道您和他比赛，并不是真心诚意地和他玩。所以不如直截了当向孩子提出要求。他反而会感到自己已经长大了，受到了父母的尊重。当然，向孩子提要求时态度要和蔼，口气要肯定，既然提出了要求，就一定要求他做好。但要注意，要求他完成的任务必须是他力所能及的。另外，在他玩得正在兴头上或者已经精疲力尽时，再让他认真地收拾玩具，效果便不会太好。因此，提要求要掌握时机。
如果很多方法都用尽，也不奏效，例如：怎么说孩子仍是爱乱扔东西，那么当他需要的东西找不到时，家长不要急于帮他去找，让他尝一点乱扔东西的苦头，然后再给他讲明纠正这种毛病的必要性，他改起来就可能自觉些了。另外，孩子做事磨蹭的原因很多，可能是性子慢、不愿
做或不会做。要根据原因区别对待。无论是什么原因，都不要忘记适时的表扬，这样可以增加他的信心，提高他做事的兴趣。不要总在一旁指责他“磨蹭”，或者不耐烦地让他“快一点”。这是一种消极的使孩子厌烦的办法，应该注意避免。
孩子磨蹭，首先要对导致磨蹭的原因进行排查。
第一， 要排查孩子是否存在发育迟缓等问题。发育迟缓是会让孩子的能力低于同龄人的平均水平，做起事来会慢。如果有，需要进行专业测评，到专业训练机构进行有针对性的训练。一般情况下，经过一段时间的训练，孩子的各方面的能力会有所提升。
第二， 如果孩子身体发育正常，那么就要从心理层面考虑来解决孩子磨蹭的问题了。孩子心理层面是隐性的，不易察觉的，主要是由家庭教养环境造成的，也就是说与父母的平时的教育理念与方式有直接联系。这个时候要先从父母身上找原因，父母方式正确了，孩子就会做出巨大的改变。包办型的父母往往培养出懒散没有主动性，没有责任意识的孩子。因为父母在替孩子做事的同时，也代替孩子承担了事情的责任与后果。久而久之，孩子是能不做事就不做事，因为他们知道他不做，也有爹妈替他做，并且相安无事。长此以往，孩子就会表现出做事拖拖拉拉，磨磨蹭蹭。
