很多家长说自己家孩子只能赢不能输，一有困难就放弃。

这是一个很值得谈的话题，因为市面上有很多误导方法，扯上所谓的磋商教育，那几岁的小朋友多受挫折，耐挫性就更好，这种有商业目的的理论你千万不要听。

心理学上有一个著名的思维实验，把同一个班的孩子分成AB2组，做同一套试卷，做完后，老师对a组同学说，你们很聪明，对B组同学说，你们真的很努力。然后老师又拿出一套更难的试卷，问所有学生谁愿意尝试，结果令人出乎意料，就是B组被说努力的孩子纷纷举手表示愿意尝试，而被夸聪明的a组孩子呢？举手的却寥寥无几。

这里面有两个有趣的心理暗示，就是a组。被夸聪明的人就形成了一个我很聪明的固定人设，他们为了保护这个人设，就不敢冒失败风险去尝试更难的试卷儿。

B组被说努力的人有什么心理暗示呢？我只要努力，我就可能得到我想要的结果，所以新的挑战对于他们就意味着新的机会，这就是典型的成长性思维。而a组被称为固定性思维。

所以孩子好胜，怕说，不愿意尝试，我们需要在思维层面进行引导，这一点不清楚，你就让孩子经历100次、1000次挫折教训，他们的抗挫能力也不会增加，反而会被打击自信。

我们在社会上也会看到一些屡败屡战、不屈不挠，最终取得很高成就的人物，不是因为他们经受的苦难多，而是这类人都具有成长性思维。那么孩子很怕输，又不敢尝试，我们怎么用成长型思维来引导孩子呢？给大家是个科学有效的方法。

首先，有输就有赢，

可以与孩子进行对战游戏，比如三岁就可以玩的。那种桌面足球，刚开始你肯定得让他赢，你也不敢赢，等他曾经来转动手柄的刺激中，慢慢地逐渐增加他输的次数，这就是一个对失败脱敏的过程。

第二，输了不代表不好，

还是拿桌面足球举例子，可以设置一个奖励规则，谁输了谁就可以吃一瓣橘子补充能量，输了就需要被鼓励，没有人说奖励只属于赢的人。

第三，通过努力书也可以变成赢，

你就告诉孩子，你看爸爸，我刚开始赢不了，你现在通过我的努力啊，已经可以慢慢盈利了，输赢不是固定的，下一次你也可以赢。最后啊，也是最重要的一点，孩子在家里，我们每天告诉他，你是冠军，你是最棒的，你是最聪明的，等他出了家门啊，他没有得冠军，他就会很受挫，就不愿意尝试了。

所以我们要多夸孩子努力的过程，包括孩子的付出，孩子的状态，还是小小的进步，而不只是结果，宝宝你的动作更灵活了，宝宝你非常的投入。宝宝，你每天都看书，都读绘本，妈妈应该向你学习。

记住，没有夸坏的孩子，只有不会夸他的父母。你掌握了正确的夸知识，孩子就有勇气面对新的挑战，新的尝试，即使失败了，过程中的进步也会给他带来正反馈，等过程你都做好了，结果也就水到渠成。这就是大人物的成长性思维。