班主任是德育工作前沿阵地的先锋。为了加强班主任对德育工作的理解，提高班主任的教育管理水平，9月23日下午5时，滨海校区召开初中部、高中部班主任工作会议，会议特别邀请了我校市骨干班主任、专家型教师李春辉老师做经验分享，我校德育科副科长张晓燕老师主持会议。
李老师将班主任贴切地比喻为“不停旋转的陀螺”，引起全场班主任们的共鸣。班主任是立德树人的主要实施者，承受诸多期望，背负着学生成长、学校教育质量提升、家校关系和谐等重任。在看似繁杂的工作中，班主任要寻求班级管理的智慧，谋划治班之道。李老师注重提及班主任要有“格局、谋略、情怀”，要心中有爱，目中有人，既要教学生学知识，又要教学生学做人。
接着，李老师结合自身十余年的班主任和年段长的工作实践，与大家分享班主任治班之道。李老师从以下三个方面阐释班主任的治班之道：一是班级文化的塑造，二是班级学生的管理，三是班级家长的沟通。
班级文化方面可从两个层面进行，物质层面的文化建设主要是把教室布置得温馨、大气、励志；精神层面的文化建设则是要从班名、班徽、班训、班歌、班刊、班级公众号等方面进行。无论是物质层面还是精神层面的建设，班级的学生都要参与其中，最终形成“班级专属”的、向善向上的班级精神！
班主任对于班级学生的管理上，要保持师生间适当的距离，严爱有度，一视同仁，多观察，少批评。班主任要培养有担当、能够全面把控班级事务的班干部团队，同时又要细化日常的班级管理，充分发挥学生的优势、特长，让他们积极参与班级管理。班级活动中，无论是考试还是活动，既要有前期的筹划，又要有活动的反思，把活动的热情转化为冷静的思考。
班主任与家长的沟通中班主任要能够从家长的角度思考问题，尊重是沟通的前提。交流过程中，班主任语言要得体，不要随意给孩子贴标签。家访前班主任要充分了解学生的各方面的表现，家访不是教师向家长告状，是对学生进行面对面的个性激励。
最后，李老师鼓励班主任们要能够认识到教育的重要性，班主任工作不是一蹴而就的，需要用心耕耘，静待花开。班主任在教育教学实践中不断积累经验，提升经验，通过反思转化为自身的能力与素养，争做一名优秀的新时代“四有”好老师。
此次活动的第二个环节，举行德育论坛跨年级交流会。交流中按照初一、初二、初三、高一，每个年段2-3名班主任，打破年级的界限，组建四个交流小组，班主任们就班级文化建设和家校沟通几个方面进行研讨。大家在轻松愉快的氛围中畅所欲言，说经验、谈心得，互相促进。交流中有经验的班主任们积极分享有效的管理与教育经验，新班主任们虚心求教，认真聆听，并做好记录。
班主任们积极分享经验
记录讨论中值得借鉴的经验
不知不觉，天色已暗，交流后迸发出的思想光亮，如暗夜中的火炬，照亮路途，驱散黑暗。此次班主任工作会议搭建了一个互相交流、互相学习的平台，让大家进一步明确塑造优秀班级的有效办法，提升班级管理意识，促进班主任队伍的专业化。新的学期，滨海校区的班主任团队一定会以此次交流为契机，创新工作，提升自我，再创班级管理新佳绩！
来源： 福建省同安第一中学
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