1. Q: 为什么许多中国的设计师都要出国学习，是因为国外的设计发展更好，教学体系更全面吗？
A: 是的，不但是中国，比我们早几十年发展的日本和德国也是这样走过来的，设计专业是一个创新驱动的学科，更新得很快，要想在国际上包括国内岀头，必须去知识财富丰厚的国家游历、体验，去一二次是不够的，学习他们的文化，需要很长的时间，很多的精力，要预先懂得设计的知识内容并有一定的经济条件。西方国家的设计教育方式跟中国太大了。不去学习，恐怕永远也跟不上。
2. Q: 概念设计的学习找不到练习重心/时间分配问题，有什么解决方法?
A: 如果是在读，老师也应该懂得让你们做东西，最近，我去肇庆学院讲课，它们正在跟德国富克旺根合作办学，它们跟中国学校的差别很大，首先从概念开始，三十人，每人通过老师讲解跟随一位世界名师，先剖析大师的设计概念进行分析，元素提取，先有了概念，然后才进行一个手电筒的设计，这是大一下学期的课程。我去过国内许多“名～”校它们也没有这种概念设计，许多国内的老师根本搞不清什么大师的作品，有点盲人摸象呵。
其实可以按兴趣来，比如灯具、家具、刀具、玩具、厨具、电器、汽车、自行车、无人机…有时候兴趣是培养出来的…
3. Q: 在艺术设计领域创意和设计技巧哪个更重要？
A: 创意第一，有了好创意，用技巧、方法去完成、实现。现在学校大多只教技法，而且多是陈旧的技法，很少有能教好创意的地方。过分强调硬件，忽视软件的重要性。
4. Q: 院校方面作品的落地转化都比较低，老师您认为在这种情况下应该如何保持或激励设计的积极性？
A: 最近几年跑的主要是北京、上海、杭州、无锡和广州、佛山、深圳的高校，各地情况不一样，大部分名校都有长期、固定的项目，有的甚至項目太多太大做不完而要分给别的学校来做才能消化的。
我所服务的院系，做的多是小项目，效果基本满意的，学生一般从大三开始，毕业设计有一半人是与項目结合的，主要解决的是学生的经济问题。
我个人发现，按学生个人理想去做的都是成绩比较好的，做项目完成毕业设计的大多不理想。
5. Q: 如果设计出来的产品造型缺乏美感，要怎么样做这方面的训练？
A: 设计师应该引领社会的品味？还是一味投合所谓的市场需求？一直都是困绕大家几十年的问题。关于美，从产品的角度看，要进行详细的设计研究，十多年前我国企业界在寻找产品的升级问题，格力电器找我合作做比赛，当时它的产品做的是三线城市与农村市埸，一线大城市都是日韩产品的天下。格力十多万工人却没有设计师。
今天在传媒和电视上常见董姐，早已底气十足，设计师、工程师超过一万人，研究所几十个，产品看上去功能齐备，也不再丑陋，当然一线大城的九成市场由它和美的均分，还出口几十个国家，到国外建厂。希望你能在这个例子中看到“美的力量”！
6. Q: 现在的工业设计的发展是到达了什么样的时期了，未来的工业设计前景会更好吗？
A: 现在工业界在热议AI科技，人人在讲人工智能未来代替人脑，却没有人真正研究人脑的特殊构造，及文化对人类思维的关系，笼统地讲AI会过于简单和机械，我很怀疑人工智能十年后就陷于极限，超越人类并不乐观。
7. Q: 设计的产品有很多是只能提留在展板上的，根本不符合现在的工艺，设计师是否需要衡量下是否能做出来再进行设计呢？
A: 生产企业直接对应市场，考虑的问题当然比院校多许多。另一方面，院校也停留在服务社会服务企业和市场的非常低的水平线上，几十年的教育不去更新，一厢情愿地与世隔绝…就会出现你们面临的困境。最终企业和社会也对这种教育的结果很失望。
8. Q: 您是怎么理解“不是为了设计而设计”这句话呢？
A: 好的设计是有标准的，比如美国工业设计协会IDSA，德国世界大奖IF，都尊崇迪特朗姆斯(dieter rams )的设计十诫，日本有类似自己日本化的十诫，柳冠中老师讲的“品”，我在南海工业大会讲过“设计不为设计”…都是有关这个问题的。中国汽车现在花样百出，一年推出几十款，性能上质量上改进如何？有否“过分设计”？都要再三考量…
9. Q: 学的是工业设计，但是有过几次工厂实践经历后开始怀疑自己是否真的喜欢这个专业？工厂的设计限制性太多，一条曲线一个零部件可能要你调一下午。而我更喜欢设计一种生活方式，不喜欢拘束于小细节。不知道是要磨砺自己的耐性坚持下去，还是寻找更适合自己的专业？
A: 工业设计的领域很广，我经常说它不仅仅是一个专业，它所覆盖的领域比很多综合性大学的所有专业加起来还要多许多，目前中国没有一所大学具备如此复杂的功能和系统。工厂的情况就更加有时让人沮丧…但是如果学习者真的有兴趣是可以找到对口的实习单位的，我的部分学生也有较好的实习经验和成果。
10. Q: 现在设计作品的实地落地情况那么的低，您觉得这样值得吗？
A: 广东有部分设计企业的作品(产品)，落地情况非常好，市场反馈客户回馈情况理想，市场小产品更新很快，整体来说也是全球市场中发展最快速，落地率也是超常地好！
如果是院校情况则相反，整体上都很糟，个别结合企业的小项目是可以的。这真的需要院校进行切实的改革，否则造成太大的人力物力损失。
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