上学是手段，工作和生活才是学习应有的目的。不为了学以致用而只一味地上了一辈子学的人，有吗？也许有，但我没有见过，也没有听说过。话说到这儿，也许会有人举爱因斯坦、陈景润等人的例子来反驳我。但我要告诉大家的是，爱因老师和陈老师，他们都是从事学术研究工作的老前辈，而不是一直上学的学生。搞学术研究跟上学是完全不同的两码事。既然人应该是为了工作而上学，那么就应该紧紧围绕就业也就是未来的工作去上学，而且应该适可而止。学术没有尽头——有道是：“学海无涯苦作舟。”但学校教育却有非常清楚的尽头，学校教育的最高阶段就是博士教育。博士是一个与学术有关的学业头衔。
纵观全世界，需要博士的工作岗位并不多。这些岗位主要集中在大学和科研单位。这些科研单位既包括由政府预算支持的科研单位，也包括独立的民间科研单位，还包括企业内设的科研单位。除此之外，绝大多数工作岗位不需要多少学术，而是以实务操作为主。如果一个人没有到大学和科研单位工作的意愿，那就尽量别读博士。因为，这一方面浪费人生，另一方面学无所用，再一方面不该以自己的“尺有所短”去攻别人的“寸有所长”。
中国的千年古训是：“二者相益取其重，二者相害取其轻。”这也是现代财务管理和投资学的基本原则。在选择同样的人生职业收益的时候，人们应该把人生投入最小化，特别是时间的投入。毕竟，人生时间是无价的。从我国大学教育的学制来看，专科一般3年，本科一般4年，硕士一般2～3年，而博士却没准儿，以4～5年为主，甚至于更长时间。如果你自己要去工作的那个工作岗位是本专科毕业生就完全可以胜任而且在未来30年对学历的招聘要求也不会超过本专科的工作岗位的话，那你有必要去读硕博士学位吗？一个人完整地攻读完博士学位一般至少七八年的时间，更有甚者会超过十年。人生能有几个七八年，人生能有几个十年？除了青春和婚姻之外，这些博士们还会少挣多少钱，少结多少人脉，少累积多少功劳？我严正声明，我不是反对读博，而是反对志在不读博就能实现职业理想的年轻人去读博。在教学实践中，我遇到过很多这样的学生。他们的志向是自己家乡的县城或乡镇找一份体制内工作，而且在本科毕业的时候完全有机会得到这份工作。但他们却放弃了本科毕业的时候直接去就业的机会，而非要去读研。在3年硕士研究生毕业后，他们还是初心不改，依然选择回自己家乡的县城或乡镇去竞争以前那个曾经放弃了的工作岗位。这种稀罕事还真让咱碰上过。我有一个学生，在本科的时候，同时考上了公务员和研究生，但他却放弃了公务员而选择了读研。可问题是，他矢志未改，在研究生毕业的时候，还是回到自己的家乡去考那个他曾经放弃了的公务员岗位，但当年却没考上，而等到第二年才考上了。他在这4年时间里取得了《硕士研究生毕业证书》和《硕士学位证书》。这两个资格证书与这个公务员岗位有关系吗？
在新闻里面，我国媒体多次报道清北的博士去竞聘街道办事处和乡镇政府的工作。街道和乡镇是我国最低的行政区划单位。这一级*党**委和政府的工作人员面对广大基层单位和广大人民群众，成天处理着各种杂七腊八的具体事务。这些岗位工作人员需要的是执行力、统帅力、亲和力等能力，韧性、耐力等素养，充沛的体力和精力，以及丰富经验，而不需要对某一具体学科领域的细分方向的高深的理论知识和高超的研究能力。比如，督促农民抢收抢种、防洪抗旱、调解邻里矛盾、治安巡逻等行政工作与博士学位没有两毛钱关系！！！反而，书生气太重了，却未必能胜任这些基层工作。
当博士到了一个不需要博士的岗位并且那里的人们也不了解博士是个什么玩意儿的时候，人们往往会对博士有着过高期望。在过高期望之下，人们会自然而然地提高对他们的要求。但往往却是，希望越高，失望就越大。另外，这些博士们在这些单位里工作的时候还会给本单位的同事们造成严重心理不适，尤其是竞争压力。于是，全单位的每一个同事恐怕都会自然而然地把他们当成了自己的职业竞争对手。很多当事人认识不到这一点，总觉得是同事们在排挤他们，在*压打**他们。其实，这只不过是职场人士在面对职业竞争者的时候的职业条件反射呀。
话虽如此，但我再三声明：“我不反对年轻人去读博士，而只是希望你们在选择读博之前，要冷静，要三思而后行。同时，还要放下‘吃名牌，穿名牌’的心态，去对待学业和事业。学问可以做一生，但学历则应该适可而止。在对待上学的问题上，完全没有必要非去争名校，争高学历，而应该针对自己的人生目标，够学历用就行了。