问： 我女儿六岁，最近从一商城里偷摘了一个圣诞树的铃铛，还有一次儿子买的零食找不到了，后来从女儿的放零食的抽屉里找到了；联想起她有时会从幼儿园带回来漂亮头饰，说是同学送的，我感觉有可能是她偷藏的。怎么办？
答： 首先，了解儿童内在的需求。无论什么物品，都是对它的渴望，当下家长是否关注到孩子的心理需求，是否与孩子沟通过呢？孩子有机会表达自己的需求吗？家长又是怎样的态度呢？如果拒绝，是神态的拒绝，还是语言的拒绝？我们有时会直接告诉孩子：“ 不行！ ”并没有与孩子作出明确的解释、说明，为什么会拒绝他，为什么当下不能满足他的需求， 孩子屡次在生活中体验这个过程，就会透过其他方式来满足心理的渴望和需求。
为此，我们如何进行沟通？例如：“ 你得到了这个物品后，是怎样的感觉 ？”“ 当你得到了从别人那里拿来的物品一段时间后，你又有什么样的感受呢？ ”
举个例子，我曾经带过的一位女学生，在二年级时拿了同学的物品。当时，通过与孩子及家长的沟通，了解了她在那一段时间并没有达到家长的某个期望，家长就强制性把她的零花钱停掉，她为了满足心理需求，就拿了他人物品。家长往往对于此类事件，容易使用道德衡量和评判孩子。因此，我们首要了解了孩子行为背后的原因，与孩子以接纳、平和的状态沟通。
另外，怎样满足孩子的需求呢？ 可以给孩子一些建议，比如在学校里通过交换的方式满足心理的需求；支配零用钱，也是非常好的方式。既可以通过每次的体验学会理财，又满足了内在的需求。
最后，家长说：“联想起她从幼儿园带回来的漂亮头饰，说是同学送的，我感觉有可能是她偷藏的。” 这只是猜测，我们需要与孩子核实、沟通、了解，并解决这件事情。
问：女儿一岁七个月，出现关于敏感期的两个问题：口欲强，到别人家玩看了吃的就要拿走，不让就哭闹。我灌输孩子：别人的东西不可以拿，要不然警察叔叔会把你当成小偷关起来。我担心这样说合不合适？
答： 第一个问题是对于一岁七个月的小宝宝来说，他确实可能处在口腔的敏感期，看见好吃的就想吃。同时，对于一岁七个月的宝宝来说，他还有可能没有形成你的、我的这样的概念。所以当我们到别人家玩的时候，宝宝他拿了别人好吃的东西，我们正好可以帮她去建立概念： 这是别人的。然后再帮助她清晰规则，就是别人的东西不能拿，需要得到别人的同意才能拿。
我们在这个过程当中，需要觉察一下，就是当宝宝拿了别人的东西吃的时候，你此刻是不是会产生尴尬的情绪？如果有的话，我们需要将自己的情绪与这个事件剥离开，再帮助孩子建立规则。同时，在这个规则中，我们成人比较容易重视前半句，就是“ 别人的东西不能拿 ”，忽视了后半句，“ 自己的东西归自己支配 ”，所以孩子的东西我们一样需要尊重，没有经过孩子的同意，我们也不能随意地拿取孩子的东西。孩子恰恰透过我们对他的物品的尊重来体验到 尊重感 、 界限感 ，进而才能够去尊重别人的东西，不拿别人的东西。
该家长在建立规则的时候说，“ 别人的东西不可以拿，要不然警察叔叔会把你当小偷关起来 ”，这样的表达是与规则的精神背道而驰的。“别人的东西不能拿”，“自己的东西归自己支配”，这一规则 是帮助孩子清晰物品的所有权，进而对他人和自己的物品产生尊重感，界限感，将来不管孩子他深处何种环境，都能自律的遵守这个规则，这才是规则的意义所在。
“ 警察把你当小偷抓起来 ”是恐吓的语言，这句话使孩子的注意力从规则的内在接纳上转移到了向外在世界的一个身份的惧怕上，所以道理都在头脑里，道理形成不了内在的品质。如果警察抓小偷这样的道理真的能管用的话，我们这个环境当中就不会有那么多铤而走险拿走不属于自己财物的人了。
问： 老师，我女儿刚两周岁，特别喜欢别人的东西，其他孩子的衣服鞋子帽子推车等，每次看到就要。我告诉她不能随便拿别人的东西，她很坚持。请问这个年龄段的孩子都是这样吗？我应该怎么处理这个问题？
答： 两岁左右的孩子，处在对外在世界探索有很强烈兴趣的阶段，当孩子开始学会了走、学会了跑、开始能够支配自己的身体、并开始有自己的想法的时候，他便开始想要去向外探索。两岁的孩子他看到什么就想要去拿，想要去探索，孩子的那份坚持是源于对探索的热情，在这个需求的部分是一定要去理解到孩子的。
在帮助小孩子建构规则时 （尤其是4岁以前的孩子） ，尽量减少语言上的说教，可以透过身体的感觉，让他先感受到规则，以此来建构规则。比如说：当他拿了别人的东西，首先带着爱和理解把她抱开，由于她的探索需求没有获得满足，孩子肯定会产生情绪，这个时候，先倾听孩子的情绪，比反复告诉孩子不能随便拿别人的东西更重要。去感觉孩子在那个当下是难过的？伤心的？或是愤怒的？帮助她命名，表示允许，告诉她“ 想哭就哭一会儿吧 ”、“ 难过就难过一会儿吧 ”等，最后表示爱和陪伴，“ 妈妈爱你，妈妈会陪着你 ”。
直到孩子的情绪流淌完之后再处理事情本身，这样她在身体上就会形成一个感觉，就是“ 别人的东西不能拿 ”的这个界线的感觉在那里，经过反复多次发生，反复多次这样的解决，这个规则就会慢慢从无意识转化为有意识状态，这个规则就能逐渐建构起来。