小一班半日活动计划
时间：2月14日 星期二 上午
授课教师：唐晓艳
一、生活活动
活动目标：
1.了解家人的职业，尝试大胆介绍自己的家人。
2.能自主饮水、学会如厕，养成定时大小便、不憋尿的习惯。
指导策略：
1.利用游戏、图片的方式引导幼儿自主饮水、学会如厕，养成定时大小便、不憋尿的习惯。
2.运用“说话球游戏”鼓励幼儿介绍自己的家人。
安全教育：提示幼儿在活动中注意有序排队，轮流等待，避免无序打闹造成伤害。
二、教育活动
活动名称：健康-社会适应安全《妈妈，丢了》
活动由来：在《妈妈丢了》故事活动中，幼儿了解了小男孩丢了妈妈，找到妈妈的事件，有的幼儿说自己在家中也会把妈妈弄丢。同时幼儿感知到了“不跟陌生人走”“说出家长姓名和电话”等保护自己的方法，本次活动将以谈话的活动方式，帮助幼儿将感知到的安全知识表达出来，提升“不小心与大人走散”时的安全意识和能力。
活动目标：
1.感受“不离开成人”和“自我保护”的重要性。
2.感知“不小心与大人走散了，怎么办 ？”的自我保护方法；知道外出时不离开成人，不跟陌生人走。
3.能说出“不小心与大人走散”时的自我保护方法，并尝试说出家长姓名、电话号码等简单信息。
活动重难点：
1.活动重点：感知“不小心与大人走散了，怎么办 ？”的自我保护方法；知道外出时不离开成人，不跟陌生人走。
2.活动难点：能说出“不小心与大人走散”时的自我保护方法，并尝试说出家长姓名、电话号码等简单信息。
活动准备：
1.经验准备：幼儿对“不跟陌生人走”“记住家长名字和电话号码”等安全知识有一定的了解。
2.物质准备：绘本PPT
活动过程：
（一）感知“不小心与大人走散了，怎么办 ？”的自我保护方法（材料-绘本PPT）
1.回忆故事《妈妈，丢了》
师：孩子们，这个故事的名字叫什么？它的主人公是谁？你还记得发生了什么事？（出示绘本图片）
小结：《妈妈丢了》故事中的小男孩一不小心与妈妈走散了，他把妈妈丢了，幸好最后他告诉警察叔叔妈妈的电话，他和妈妈又团聚了。
2.谈话“小男孩与妈妈走散了，他是怎么做的？”
师：故事中的小男孩不小心与妈妈走散了，他是怎么做的？
小结：故事中的小男孩在与妈妈走散时，用妈妈平时告诉他的话保护了自己，他留在原地等待妈妈，看到警察叔叔就去寻求帮助，还有不跟陌生人走，我们还要记住不离开成人。
（二）能说出“不小心与大人走散”时的自我保护方法，并尝试说出家长姓名、电话号码等简单信息。（材料-话筒）
1.谈话“不小心与大人走散”时的自我保护方法
师：通过“妈妈丢了”这个故事，我们知道自我保护的方法非常重要，它可以帮助我们摆脱危险。那现在请你说一说，如果不小心与大人走散了，我们该怎样保护自己呢？除了小男孩用的方法，我们还有其他方法吗？
小结：如果不小心与大人走散，我们可用下面这些方法保护自己……
2.说话球游戏“家长的姓名与电话”
师：在这么多保护自己的方法里，有一个记住家长姓名和电话号码的方法，警察叔叔可以通过你告诉他的电话号码，帮助你找到家长。
师：那你的妈妈叫什么呢？我这里有一个说话球，说话球传到谁的手里，谁就大声说出自己妈妈的名字。(传递说话球，想说的幼儿拿球说话，不想说的幼儿传递到下一位小朋友，教师共提出三个问题，家长的名字和电话，请幼儿传递说话球接龙说一说）
小结：我们来听说话球说一说，小朋友们把家长的名字和电话记得怎么样？（教师借说话球的角色对幼儿的回答进行总结）
总结：在今天的活动中，我们感受到了“不离开成人”和“自我保护”是非常重要的，它可以保护我们的安全。我们知道外出时要不离开成人，如果不小心与大人走散了，我们可以留在原地等待，不能跟陌生人走，我们可以向警察叔叔说出家长的姓名和电话号码，请他们帮助我们找到大人。相信小朋友能够记住今天学习到的方法，好好保护自己。
活动延伸：
1.在语言角继续阅读《妈妈丢了》绘本。
2.自主开展记忆“家长姓名和电话的”家庭亲子活动
三、区域活动
名称及内容：美工区-拓印《绵羊的新发型》
活动目标：感受拓印画的趣味与美；体验不同工具的拓印方法。
材料投放：绵羊背景图片；拓印工具、颜料、拓印盘。
指导策略：
1.欣赏《绵羊的新发型》作品，激发幼儿创作欲望。
2.出示拓印工具，鼓励幼儿模仿体验。
3.观察幼儿制作，一对一指导。
名称及内容：语言区-自由阅读《妈妈丢了》
活动目标：会看画面，尝试根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
材料投放：绘本PPT《妈妈丢了》、翻页笔
指导策略：指导幼儿翻看PPT；提问引导幼儿根据画面说一说；鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
四、户外活动
（一）集体活动
活动名称：抓空气（复习）
活动目标：
1.喜欢体育活动，感受体验与同伴交往的快乐。
2.在持物跑的游戏中能控制身体的平衡。
活动重难点：在持物跑的游戏中能控制身体的平衡。
活动准备：塑料袋、场地
活动过程：
1.队列活动——齐步走-围圆
2.关节活动——运用语言和数字口令，带领幼儿活动颈、肩等关节。
3.热身活动——原地跑
4.游戏“抓空气”
（1）集体探索“如何抓住空气”
师：请深呼吸，我们可以吸进身体很多空气，那我们可以怎样抓住空气呢？这里有一个塑料袋，你可以怎样抓住空气呢？
（2）自由探索“抓空气”
（3）分享交流抓空气的成果和方法。
师：你抓住的空气在哪里？你是怎么抓住空气的？
（4）游戏“看谁抓的空气多”
（5）放松游戏“拳击比赛”
师：请把袋子的口攥住，它就变成了一个拳击手套。让我们来一场拳拳击比赛吧。
5.游戏“接龙装袋子 ”
师：现在我的袋子变成了一粒圆圆的糖果，请你的袋子变成一个爱吃糖果的动物。（师将袋子放到别人的袋子里，然后引导幼儿依次变糖果、喂糖果，最后将所有袋子装到一起）
（二）分散活动
活动材料：沙包飞盘、爬垫、球、安全锥、棍
指导策略：介绍游戏材料和场地；提示材料的组合玩法、多种玩法，如安全锥、长棍和爬垫可以进行爬行游戏；沙包可以顶在头上，夹在腿中间等。
安全提示：提示幼儿在做动作时注意观察周围人，避免游戏时碰到彼此。
五、活动反思
幼儿情况：一部分幼儿能够准确说出小男孩的自我保护方法，如原地等待、不跟陌生人走。在说出妈妈的姓名时，少数幼儿能说出妈妈的名字，多数幼儿对于妈妈的名字不熟悉。
教师反思：幼儿共听过两次故事，少数幼儿已经能够准确说出自我保护等待方法，可见听故事对于幼儿的学习还是有很大帮助，其他幼儿没有主动说出，相信他们应该也有所了解。对于妈妈的名字，幼儿了解的很少，这是教师没有想到的，原因应该是平时对幼儿渗透的较少，电话号码就更少了。作为成人还是应该有意识的渗透一些。