我们学习和成长的基础是读书，书籍可以让我们汲取各方面的知识，用最简洁的话来说，那就是：知识就是力量。

虽然读书的重要性我们都知道，可是很多时候，很多人就会这样抱怨：我也知道阅读非常重要呀，我也看书了，就是看完一脑袋浆糊，啥也没记住。

也有不少人，刻苦读书，就是速度慢得像蜗牛，一本书读上十天半月还是没看完。

在阅读过程中出现诸如此类的问题，自然就会开始质疑自己：是不是我读书的方法不对劲呀？是不是我的读解力太差了呢？

西冈一诚的《高分读书法》这本书，就告诉我们，之所以会出现这些状况，完全是因为在开始阅读之前，我们并没有做好充分的准备。

如果把一本书比作一座高山，攀登者要想成功登顶，就要做好很多准备，比如身体体能的训练，登山设备的挑选，攀登路线的选择，万事俱备，才能开始攀登。

01、获取线索才能提高读解力

读书还要获取什么线索？很多人看到这里就会质疑。下面就读书的步骤来说明。

既不看封面也不翻阅标题，随便拿一本书，把书打开，随便翻开任意一页，看看你能否理解这一页的内容，如果不能理解，先把书的封面和腰封以及目录等内容看上一遍，再回过头看刚才的那一页。

同样是这一页的内容，是不是看完封面腰封和目录，就能够理解了，而直接翻到那一页，就难以理解呢？

一本书的线索，就是书的封面、腰封、目录、序言以及后记这些书本内容以外的东西。

既然书籍的线索对阅读如此重要，我们应该如何搜寻书籍的线索呢？

打个比方，读一本书，就好比走进黑暗的原始森林。要想看到森林的全貌，就需要两样东西。

一个是装帧阅读法，它是照亮森林的火把。

一个是通过假设获取穿越森林的导航地图。

02、装帧阅读法

我们先来说一下装帧阅读法。有句成语叫管中窥豹，意思就是说，从事物的一部分就能够推论到全部，虽然在生活当中这种方法基本上用不上，但是在阅读上面，确实可以以小见大。这就是装帧阅读法。

从字面上我们就能够明白，这种阅读方法就是通过阅读一本书的书名、腰封等简短的信息，来了解它的大致内容和方向。

或者换句话说，一本书的书名腰封等信息，就是这本书精华的提炼，虽然字数不多，但是却蕴含着大量的信息。

比如，苏珊 福沃的《原生家庭：如何修补自己的性格缺陷》，从题目就能够看出，这是一本心理学方面的书，主要内容是关于原生家庭对孩子的性格影响的问题。几十万字的书，完全可以提炼为这十四个字。

而对这十四个字的精华凝练，我们就可以提出自己的想法，比如，原生家庭中会出现什么情况，影响到孩子的性格呢？受到原生家庭影响的孩子，性格上会出现哪些缺陷呢？这些性格上的缺陷，需要我们怎样去修改呢？

这些就是我们从书名得到的信息和线索。一本书除了题目能给我们概括内容精华以外，书本的装帧设计一般都会给我们一定的启示。

比如《男人来自火星，女人来自金星》，在封面的下端，写着：和你的爱人，亲密相处的艺术，这句话基本概括了书籍的主旨，接着在下面还有一句话：从深度理解两性本质不同——发展自我，创造自我——建立充满活力的亲密关系。这句话则是解释了书名的深刻含义。

找到了线索，接下来怎么操作呢？先把找到的这些信息记载在便利贴上面，每张至少要写三条。

除了书名和腰封，作者简介、写作背景等等都需要记录。比如本书作者，就可以这样写：

偏差值只有35分的学生，复读两年考上东大。

现在，我们经过这几个步骤，已经应该记录了10张左右的便利贴。把它们整理好，作为读书的线索，然后贴在书籍前后封皮向里面折回的地方。

每读完一章或者遇到难以理解的内容，就可以再看一下这些便利贴，加深对文章的理解和记忆。使用装帧阅读法获取的信息越多，在接下来的阅读过程中就会感到更加轻松。

有人会说，对这种方法我初次接触，不知道如何做起。下面就给大家介绍一下装帧阅读法的几个小诀窍。

第一个诀窍：分割法。

比如《自卑与超越》这本书，从书名就可以分割出自卑和超越这两个词，很显然，这本书是心理学著作，主要内容就是讲如何克服自卑心理，超越自己，从而取得成功。

第二个诀窍：连接法。

比如苏珊 福沃的另一本书：《依恋：为什么我们爱得如此卑微》，如果单独看主标题依恋，可能对书籍的主旨并不是很明白，但是和副标题为什么我们爱得如此卑微连接起来，就明白，这本书讲的是遭受情感伤害和*力暴**的心理困惑。

第三个诀窍：深读法。

深读法就是在上述两种方法的基础之上，进一步了解书籍以及作者的其他信息。

经过以上步骤和小诀窍，我们已经获取了帮助理解书中内容的线索，为阅读做好了准备。

03、阅读的向导：假设

通过装帧阅读法，我们以小见大，从某个角度或者某个部分了解了该书的线索。

而做假设，则是为了获取整本书完整的线索，也就是整体脉络。我们沿着线索和脉络，穿越整座书籍的原始森林。

我们在前面说过，装帧阅读就是照亮森林的火把，而做假设，就是穿越森林所需要的地图。

这份地图，虽然不能做到准确无误，不过我们可以在制作的过程中随时加以修改。

不同的读者，绘制出来的地图也不会完全相同。下面我们就来看一下做假设的四个步骤。

步骤一，写下阅读目标。为什么要读这本书？

我们拿《高分读书法》这本书来说，它的读者当然是希望能够提高读书效率，通过读书获得更大的收益。

阅读目标就是读书地图中最终要到达的那个目的地。

步骤二，根据第一步的目标来查看目录，写下如何实现阅读目标的具体方法。

当我们翻看《高分读书法》这本书的目录，就会知道，我们要想学到能够提升阅读效果的方法，需要掌握的就是五个阅读方法和五招选书方法。这样，我们就会知道，掌握了这些内容。也就达到了终极的目标。

步骤三，对比目标，判断自己的水平。为自己设置起点。

假如我们正要阅读的是《拖延心理学》这本书，，那么我们就要首先把自己的目前的水平记录下来，完全没有接触过心理学或者是稍微有一点了解，阅读的目标就是通过拖延的行为、拖延的心理、拖延与大脑的联系以及怎样战胜拖延这几章来了解拖延症这种心理造成的疾病和怎样才能克服它。

步骤四，在阅读的过程中如果发现，最初的假设有出入，就需要修改假设。

例如，本来我们只是想通过《拖延心理学》这本书了解一下拖延症如此顽固的原因，但是当读完第三章，就已经了解到拖延症形成的生理以及心理上的原因，目标已经达到了，那么就可以修改假设，把目标定为学习怎样征服拖延症。

这就相当于设好目的地，路线和起点，再沿着计划中的路线行走，随时修改自己的地图。

结语：

装帧阅读法和做假设为阅读一本书做好了充分的准备。装帧读书法是从微观角度来体察有限区域，也就是从书名、腰封等细节来了解书本的内容，而做假设则是从宏观角度来把控全局，这两种方法都是为了帮助我们达到高效阅读的目的。

只要我们按部就班地用这两种方法为阅读打好基础，提高读解力，提升阅读速度，把书读透。

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