那是带2017届上哲学课时发生的一件趣事。
一天晚上，一个女孩给我发短信说，她同桌也是女孩，家境看起来不太好。
这倒不是重点，重点是长年穿一双灰色板鞋。
这也不是重点，重点是板鞋很脏。
这还不是重点，最重点的是她上课特别喜欢脱鞋。
最最重点的是她同桌的脚臭的她头都发晕了[捂脸]
她碍于面子，委婉地说了几次不起作用，问我怎么办？
我正在家里备第二天的课，内容是讲矛盾。
我告诉她，我有办法，让她等着看。
第二天我正常进教室上课了。
先讲了 矛盾 的概念。简单地说，矛盾就是对立统一。
紧接着解释了矛盾的两个基本属性，即斗争性和同一性。
同一性有一层意思就是， 矛盾双方在一定的条件下相互转化。
我就开始举例子，我先用我女儿说过的一个她初中男同学的例子。
有个男同学学习特别棒，人缘也特别好，就是特别不讲卫生，周围的同学都知道，拿他也没办法。
有一次天热了，他把袜子脱了放到抽屉里，课间又买了个大包子，刚吃了几口上课了，就把包子也塞进抽屉里。
上数学课时，老师走到他跟前，闻见了包子味，就让他拿出来。
他不承认，也不拿出来，老师生气了，弯腰自己动手从他的抽屉里摸，结果，包子放的太深了没摸到，摸出来一只又脏又臭的袜子。
老师又气又恼地尴尬地拿着袜子不知道该说什么，她们班笑开了锅，我女儿说她差点笑岔气了[呲牙][呲牙]
讲到这，我班上的同学们顿时也都笑的前俯后仰了。
我瞅了一眼那个喜欢脱鞋的女同学，她也跟着开心的笑呢。
接着我 话锋一转 说，教室本来是个公共的严肃场合，不是臭袜子臭脚该暴露的地方，你说这个同学本来在大家心目中印象那么好，这下因为 臭袜子 立马降低了在老师和同学心目中的形象，这不就体现了“ 好”与“坏”这对矛盾在“臭袜子暴露”这个条件下向对方转化吗？
学生们一下子理解了。
为了强化和彻底 解决那个女同学脱鞋 的问题，我又继续撒盐。
同学们，如果我们身边有上课无所顾忌洗鼻子（班上就有）、吃包子、吃辣条（班上也出现过）， 甚至也像我刚才讲的上课把脏鞋脱了，把臭烘烘的袜子塞进抽屉，再把你那全世界都嫌弃的臭脚丫子露出来的同学， 你觉得你在别人心目中再好的印象还能维持多久？同学和老师，包括我都难以忍受你时，本来很 亲近的关系 不就一下子因为一件不注意的生活小事拉开距离了吗？
大家说矛盾是不是在生活中处处可见呢 ？
第三天晚上，我预料中又收到那个女同学发来了短信。
她说我真行，她同桌上课不仅不脱鞋了，而且换了一双干净的新板鞋。
我哑然失笑了......