在整个初中，有几个节点是我们重点关注的，入学考试，还有中考，是家长和小孩比较关注的。

其实，家长忘忘忽视了一个关键期，决定小孩整个初中乃至以后的时期——初二。因为这个时期的小孩，生理心理等多方面，都会非常不稳定，可以说是有极大的变化。一旦没有适应好，都可能带来麻烦的问题。

为什么小学和初一成绩很好， 一到初二就下滑？

首先，学习的逻辑思维并没有跟上初二的变化

小学是相对平稳的时期，只要学习努力，一般不会出现大的问题。只要相对乖巧，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。在小学时期，考100分对于成绩优秀的孩子其实还是一件司空见惯的事情，而85分以下可能就是在班上中下游了。

但是！小学“美好”的背后，不少孩子在小学，就已经种下了“分化”的不良习惯种子。比如：学习靠死记硬背、凭“小聪明”而不打牢基础、知识面很窄等。

小学学习的实质并不在于扩大孩子的知识量，而是培养孩子在学习过程中如何拓展思维深度和思维广度。应用一个知识可能是浅层次的，但是能够抽象逻辑就是深层次的思维能力。

初二之所以会分化，是因为教学内容和以前相比发生了显著的变化，思维方式由 “ 形象思维 ” 为主，变成了 “ 抽象思维 ( 逻辑思维 )” 为主。

孩子在小学没能做好，当然会变得很吃力，初二被“分化”也是理所当然。

注意！初二是厌学情绪的青春期高发阶段

很多家长会有这样的感受：小孩一直到初一都很听话，家长嘱咐也一直会听，作业也不拖拉积极完成。但是一到初二，小孩却开始讨厌老师、讨厌学习、讨厌作业、甚至反抗家长的叮嘱。

开始厌学，是孩子开始建立自我思考能力 —— 思索学习意义的象征符号。如果孩子找不到主动学习的原因，那自然就不愿学习，进行反抗了。

初二之前，大多数孩子的独立思考能力还没有形成，三观也是比较朦胧的状态。更多的依赖老师和家长指明方向。

而升入初二，孩子到了建立自我世界观、价值观的阶段，开始尝试独立思考，就会产生问题：我为什么要学习？如果没有得到答案，那么孩子就会大大减少对学习的兴趣。

其次，学习习惯并没有形成高要求

有一部分孩子智商会发育比较早，所以不用什么力气在小学和初一也能学得很轻松。从而，会对好成绩产生简单、不认真也能获得的印象，导致有一些不良的习惯，比如：做事马虎、怕吃苦

而对于一个升到初二的孩子来说，学习主要取决于学习兴趣以及主动克服学习中遇到困难的毅力。初二是一个完全不同的阶段，初二一年的知识量要超过整个小学六年的两倍。

初二，不努力是绝对学不好的。

由于孩子刚进入初二，正好是青春敏感时期，心理、生理都会不成熟，困难面前，容易自我安慰、自我放弃。

学习是一个长期性的过程，尤其需要孩子坚持不懈地学习，如果孩子缺乏最基本的意志和较强的毅力，害怕吃苦，容易心态不稳，学习不扎实。

那么，初二的学习要注意哪些问题？

01

学习要区分主次轻重

数学、语文、英语要作为重点，上课要认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。此外，物理也需要多花时间。

初二时，有一本课外辅导书，适当做题目练习，是一个很有效的稳固学习知识的方式。

02

课前、课后要准备

有准备地进入课堂学习，带着兴趣、问题、目的去听课。

要有针对性地对弱项课程预习，下一节课的内容重点拎清，确定上课的重点。

课后进行总结是很重要的，归纳知识框架，然后做相关练习进行巩固。

03

多沟通与交流

孩子之间的交流是消除紧张和压力很有效的方式。不要不好意思，多和同学们讨论题目，可以发现他人的好思路、方法对自己也适用。

而且，这种近距离的交流会使你和大家融为一体，学习心态变得轻松以后，听课效果也会有所提高。

作业帮有话说：家长们要注意，初二是一个孩子成绩变化很快的阶段，很多同学都是初二成绩突飞猛进，一定要注意孩子在这个阶段的异常，把握孩子的学习进展，从而获得较好的成绩。