学生问题纠正随想
学生出现问题，比如上课睡觉问题。
首先要界定这是什么问题，是习惯性问题（入学开始就这样），还是偶然性问题（就是今天睡觉），是突发性问题（比如失恋或和家长，老师矛盾故意睡觉），还是阶段性问题（下定决心好个一两星期，之后又出现睡觉问题）。
第二是要收集与上课睡觉相关的环境信息。学生通常在什么情况下上课睡觉，当他做出这样行为的时候，家长，身边的学生是如何看待的。一定要收集家庭信息，例如父母工作情况，家庭条件，家庭关系等等。不能只着眼于当事人进行教育。多数经常上课睡觉的学生都是睡眠不足造成的，这样的孩子在家玩手机时间长，家长管束不了。
第三在教育前要做好预案，有针对性的进行，特别是处罚措施，要结合孩子的接受情况和家长的配合。老师和家长都要做好心理准备，要做好学生不配合和反复出现犯错的准备。
第四要建立干预的方案。上课睡觉不是错误性质大的问题，但对孩子身心发展不利。既要高度重视，有不可用强烈的处罚手段。有些孩子上课睡觉在老师教育的时候会为自己行为找借口，对比其他人，甚至于和老师争吵，把老师教育的措施当成老师找他事的片面认知，所以干预措施要得到家长和学生理解。
第五就是要继续观察，看看老师的教育效果是不是有效，是不是可行。例如厌学性上课睡觉让其打扫卫生或办公室写检查，学生正不想待在教室，如果两三个学生，他们非常乐意去打扫卫生，打打闹闹比待在教室随意多了。这样的干预就是无效的。
我们要注意两个要点:
学生从上课睡觉中获得了什么？
学生从上课睡觉中逃避了什么？
如果不明白上述两点，老师的惩罚对有的学生就不是惩罚，而变成了一种奖励。
老师惩罚学生上课睡觉纠正他的习惯，主要要一是消除他的不良行为，更重要的是要强化他的积极行为。
我们不仅仅要告诉学生不可以这样子做，要告诉学生应该如何做，想什么办法可以做好。
纠正学生上课睡觉行为，两点也很重要，一是和学生感谢要好，二是要认识到自己教育手段有限，孩子不会一下就好还会出现反复。
孩子出现错误，老师不生气，不用情绪处理问题就是优秀的老师了。
人生路漫长与之共勉:人生的征程，最糟糕的境遇，不是贫困，不是厄运，而是精神和心境处于一种无知无觉的疲惫状态。