河北衡水中学，连同安徽毛坦厂中学、河南郸城一高，被称为当今中国的“高考集中营”“高考加工厂”。它辉煌的高考成绩和它特殊的名号，引人瞩目，备受关注，媒体、专家毁誉纷坛。衡中令人惊叹的高考成绩，是不争的事实，不必多说。处于评论、议论、争论漩涡的“衡中现象”确实应当引人思考。
衡中被誉为“高考集中营”“高考加工厂”，是缘于其远超“军事化”（而非媒体所说的“半军事化”）的、是“严”字当头的精细化管理。“严格”“严苛”“严酷”，对一个人的精神、意志、毅力的要求，堪比训练特种兵的集中营！是高难度、大容量的课堂，是把时间精确到“分钟”的快节奏！请看衡水中学的作息时间表：
5:30起床
5:45早操
6:00-6:30早读
6:30-7:10早饭
7:10-7:35早预备
7:45-8:25第一节
8:35-9:15第二节
9:25-10:05第三节
10:05-10:30课间操
10:30-11:10第四节
11:20-12:00第五节
12:00-12:45午饭
12:45-13:45午休
13:45起床
14:05-14:45第六节
14:55-15:35第七节
15:35:15:55眼保健操
15:55-16:35第八节
16:45-17:25第九节
17:35-18:15第十节
18:15-18:50晚饭
18:50-19:10看新闻
19:15-20:00晚一
20:10-20:55晚二
21:05-21:50晚三
21:50-22:10洗漱
衡中的时间表已比同类学校紧张了许多。但老师们的要求更严，“多学几分钟，就会比别人多得几分，将来就会多增加几分选择”。这些要求和理念也深深融入学生的思想深处，并且控制着学生每天的生活内容和节奏，由不适到习惯，由抵触到自然。由习惯而形成一种衡中学生的独有品质。
据媒体报道，衡中的一名高一学生说：“每天5：30起床，5：45之前必须离开宿舍，拿着书到跑操地点集合。跑操结束后，所有班级必须跑步上楼早读，6：38，班里的80多个人全部离开教室的时间甚至可以用秒来计算（当然除去七八个不吃饭的），为的只是能吃到早饭，因为7点前要回到教室上自习。如果去晚了，在楼道堵5分钟，排队5分钟，来回7分钟，最多只能有3分钟早饭时间……在衡中生活了3个月，才明白什么是人间炼狱。”
2014年11月，我校曾有4名学生去体验衡中生活，原计划体验一周，但仅呆了四天，就跑回来了。他们感叹：那不是一般人呆的地方！首先是快节奏，他们无法适应。他们已经是很努力了，却跟不上衡中的学生节奏，他们刚刚醒来，人家已跑出寝室，他们顾不上洗漱，人家已在教室晨读，他们走进餐厅，人家已以饭毕开始午休，他们开始午休未结，人家已开始午自习！其次，使课堂上的高难度、大容量，快节奏。他们刚做完一题，人家已做完三道题，他们刚做完一套题，人家两套已近尾声。四天里，他们甚至没时间洗脸，但仍无法融入衡水快节奏！只得败退回来。
衡中，这座集中营，非以特殊训练的特种兵，难以适应！人家若考不上名校，是天理不容！我们若上不得名校，那也是天理使然，因为，我们没有他们那样的付出！
学校对学生的管理极为精细，严苛。教学时段，班主任、任课教师依据职责进行严格的管理教育，从理念到行为对学生进行主观控制和客观约束。非教学时段，则有特殊的管理队伍——学生会工作人员组成的“小黄帽”校园纠察队，负责纠正学生的各种违章行为。学生们一旦违规，轻则回家反省一周，重则就要离开自己倾尽汗水才能进入的，自己梦寐以求的名校。
媒体介绍：在衡水中学，带橘子进教室受警告处分，生活精确到分钟，短裤和裙子要在膝盖以下
“不能退步，不能生病，不能顶撞，不能心情不好，不能慢，不能笑，不能和同学说太多话，不能走神，不能咬笔，不能总跑厕所，不能啊都不能……”一位衡中毕业的学生这样回忆曾经的在校生活。
短裤和裙子要在膝盖以下，不能留怪异发型，女生不能佩戴首饰，不能留长发……衡中的这些要求引来众多非议，但这仍阻止不了望子成龙的家长们挤破头把孩子往里送。
这，就是当今的“高考集中营”！衡中这些“不能”和近乎苛刻的要求，是植根于学生心中的“集中营”。
一些专家对衡中这座“集中营”“痛心疾首“！认为它是在培养“考试机器”，是“泯灭了学生的天性，扼杀了学生创造力”。 助长应试教育和升学率评价，等等。
但是对中国教育基础教育的一些“神校”，却不见专家们的评论。
人大附中。刘彭芝校长的定位是：全国一流，世界领先。它也的确是中国最优秀的顶尖的中学。他们不仅拥有骄人的高考成绩，他们还拥有登山队、桥牌队、交响乐园、微电影社、创新实验室等。他们的学生综合素质也的确是一流！
北京四中。广为人知的“权贵名校”。说其权贵，是因为这些学生的家庭非富即贵。走出四中的学生，他们的将来，也是非富即贵，当然，他们的富贵来四中给与他们的素质，非同一般的素质，他们仅凭借他们个人的能力就可以创造自己精彩生活。走进四中，就等于走进名校，走向自己未来的美好生活！
上海外国语学院附中。说出来，更让草根学生们无语。在上外附中，流传着这样的看法：高考是什么？要出人头地？先弃考。据报道，2012年，全校高中毕业生250人。多数人进入“出国*党**”“保送*党**”，只有47人参加高考！，而其中"裸考"考生（无任何加分）仅为10人！这些考生相比于“出国*党**”“保送*党**”似乎有些落寞，但这47人，据说全都考进了名牌高校！
这些神校，拥有令人眼热的政策，使用不完的经费，取之不尽的资源，更拥有“高大上”的师资和生源。
面对这样的神校，有人调侃，你是羡慕呢？还是羡慕呢？还是羡慕？
面对这样的神校，我们只有无奈和苦笑！
比较于这些“神校”，草根学校除了走“集中营”“加工厂”的道路外，还能有其他的选择吗？除了苦干加汗水，让自己的草根生挤进名校，此外，他们还能有别的路可走吗？我们承认，集中营里走出的草根生，其综合素质真的远不及那些“神校生”。我们如果是高校领导，我们也更赞赏、更欢迎那些神校生。但是，神校寥若晨星，草根校遍及原野。草根生若不能走进高校，他们只能永远在原野！“草根生”的素质不及“神校生”，但他们的坚韧的毅力，坚强的意志也将使他们受益终生，也将使他们借此创造他精彩的人生！
有人说衡中是应试教育的“怪胎”，专家说它一家独大，影响教育均衡发展。那些“神校”呢，他们倒是“独而不大”，但是受惠的又有几个人呢，几个家庭呢？人大附中，规模不过两千七百多人，上外附中毕业生仅有250多人，“神校”现象是均衡教育吗？悲观点说，在当今的国情下，如同医疗资源一样，教育的均衡，过去、现在、将来，都不可能实现！因而，衡中现象的“集中营”“加工厂”也就不可能消失，因为，它寄托着草根家庭的希望！
2001年8月，《中国教育报》一篇《衡水中学：一个教育方程式的解读》，加上衡中辉煌的高考成绩，使衡中迅速红遍大江南北。全国参观学习者纷至踏来。2002年12月，我们慕名到衡水中学考察学习了三天。了解到衡中出身于草根，崛起于荒野。对衡中的奇迹般迅速崛起感到震憾，深为衡中领导所介绍的“衡中”经验所折服。
创建“精神特区”、倡导“简单的人际关系，幸福的工作状态”、课堂实施‘“诱思探究”，学生实行“尊重的教育”等等。令我们如获至宝。返回之后，立即学习，实行了轰轰烈烈的“诱思探究”课堂，将“政教处”改称“教育处”。用“简单的人际关系，幸福的工作状态”要求我们的老师，也很快取得了一定的成效。这些经验的确很好，但现在看来，这些只是“衡中模式”的外包糖衣而已。其实质仍是“集中营”“加工厂”“流水线”等超军事化的精细管理！我也深深理解和赞同衡中的“特色”——相比较于那些“神校”，为了草根家庭的孩子，绝大多数的草根学校只能如此，这是无奈的选择！只要高考不改，这重现象就会存在。在目前的考试模式下，“谁不学衡中，谁就将被淘汰”。
我渴望，居庙堂之高的人们，能虑及江湖之远，能顾盼草根弱校，给它们开辟生存发展的土壤，更希望我们的家长和学生能理解、正视这片土壤，并让我们的草根生们在此开花结果，创建我们的“集中营”，培养我们的特种兵！
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