孙老师教案分享，满满的干货，你的孩子有需要吗？

这一期的文学鉴赏课，我们的主题叫做《品读精美文章，感受文学之美》。

一、主题。

美，爱美、发现美、欣赏美！

讲解：文学就是通过发现美丽，感受美丽，把美丽的东西表达出来，我们可以写自然之美，情感之美，通过文字总结美丽，表现美。

二、名词之美。

1、 绒球花

2、 太阳花

3、大青树

4、 天下奇观

讲解：打开三年级《大青树下的小学》、四年级语文书《走月亮》，我们会发现，我们自己写花只会写，桃花、玫瑰，我们看看课本里写选的那些好听的花名。

三、形容词之美

1、欢唱的小鸟

2、高高飘扬的*旗国**

3、蒙蒙的薄雾

4、高高的点苍山

讲解：形容词+名词的搭配，就相当于衣服和配饰的关系。

形容词能够将原本美的词语，点缀的更加生动、美妙。

四、动词之美

1、把学校打扮得绚丽多彩

2、笼罩着蒙蒙的薄雾

3、屹立在江边

4、浩浩荡荡地飞奔而来

讲解：动词是让文章生动起来的重要词语。

动词的要求更加的高，我们在阅读的时候在多记动词，多使用高难度的动词。

五、句子之美

1、早晨，从山坡上，从平坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

2、月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

讲解：句子的仿写非常非常的重要，学会使用句子对于三、四年级的作文积累非常重要。

今天我们将重点学习这两个句子，背诵后、熟练的掌握并且使用。

六、修辞赏析

排比之美：

1、品类丰富，色彩众多。

2、句子具有韵律之美。

3、交错之美，层次丰富。

讲解：上个学期我们重点学习了比喻句和拟人句。

这个学期第一课，我们将重点学习排比句，并且学会使用。

七、图片赏析

1、赏析公园、小区清晨的美丽图片。

2、和孩子们一起想一想怎么把这美的画面生动地表达出来。

讲解：三、四年级的孩子脑海中很多画面不深刻，很难写出东西。

通过将一幅幅图片植入脑海中，可以写出更丰富的作品。

八、仿写

模仿今天学习的两个句子，仿写作业：

1、仿写花园。

2、仿写清晨的阳光。

袁可馨

1、清晨，阳光多么的温暖！阳光照射在小区的大青树上，草地上出现铜钱大小斑驳的光影；照射在池塘里，反射出一条条银色的光波；照射在我房间的水晶灯上，把黑暗的房间照亮了。

2、小区里的花园被东边升起的太阳唤醒了，花园里红的似火的玫瑰，洁白似雪的梨花，池塘里出淤泥而不染的荷花，吹着小喇叭的牵牛花寄在大青树上，形成一幅美丽的画卷。

王钰涵

1、清晨，在公园里，明媚的阳光透过大青树和凤尾竹照耀着大地，开满绒球花、太阳花和格桑花的小路上走来了各种各样的人：有拿着玩具的小孩子，有悠闲的年轻人，当然还有慢慢散步的老人们。大家都在这小小的公园里，享受着愉快的、悠闲的美好小时光。

2、清晨，太阳偷偷地升了起来，多么明亮的阳光啊！阳光照在人的身上，是多么的温暖啊！今天的太阳似乎格外的明亮，它点亮了高高的点苍山，点亮了大街小巷，也点亮了我的心灵……

陈玫冰

1、早晨，公园的山坡上，开着金灿灿的小路上，到处都是来跑步的人。公园里的花开的很漂亮，有火红的月季花，还有很多黄色的鸡蛋和很多五颜六色不知名的鲜花。

2、早晨，阳光是那样的明亮，那样的柔和，是在海里淘洗过吗？太阳照亮了小区门口的大青树，照亮了小区里的鸡蛋花，也照亮五彩缤纷的花儿……

九、总结。

文学之美，需要我们静下来，慢慢地品读，细细地体会，自己用心想一想，再动手写一写。

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