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孩子的学习成了大多数家长最为头疼的事情，本来孩子各方面都很优秀，可就是在学习上不能够展现出最完美的姿态。曾经看过一个事件，说的是11岁的小男孩因为学习时总是东张西望，气得母亲把孩子打进了医院。当然这种做法是没有必要的，反而会让孩子更不爱学习。
如果你想知道孩子为什么总在学习的时候心不在焉，那你必须要知道到底是什么让孩子无法静下心来。
☞孩子为什么不愿意学习总想玩？
斯坦福大学教授尼尔·埃亚尔和企业家瑞安·胡佛，经过长时间的探索，提出了“上瘾模型”的概念。本来他们研究的是怎样才能让用户对自己的产品上瘾。但其实“上瘾模型”也适用于育儿领域，孩子为什么不愿意学习总想去玩，首先要了解让孩子失去自控力的这4大因素，
触发：可以理解为一种契机，习惯的养成并不是凭空出现的，而是逐渐形成的。孩子爱玩游戏就是因为培养出了习惯，不爱学习也是培养出了习惯，这是相互的。
动机：行动是检测触发是否奏效的唯一办法，也就是说虽然触发了但没有行动，触发也是无效的。譬如我们想要吃饭，但因为工作太忙所以没有时间去吃饭，这个动机就没有形成。
而将这种概念套入孩子身上也是很容易理解的，孩子不爱学习就是动机，所以我们的督促就是没有用的。但孩子喜欢玩，那么他们就会奋不顾身的去玩。
多变的酬赏：酬赏很容易理解，就是奖励的意思。多变的酬赏意味着没有人知道下一步究竟发生什么，也不清楚接下来会有什么奖励。
孩子之所以喜欢玩游戏，正是因为渴望那些未知的一切，但学习并不能够让他们感受到乐趣所在，所以他们不喜欢学习。
投入：当动机被触发，对多变的酬赏开始上瘾的时候，孩子就会将所有的精力全部投入到其中，这也是为什么孩子喜欢玩游戏的原因。
游戏的魅力让孩子不得不为此花更多的时间，享受游戏所带来的成就感，但学习并不会让孩子带来成就感，所以比起学习，他们更喜欢玩。
之所以父母都很排斥孩子玩游戏，正是因为游戏会让他们上瘾而已。不过我们也可以换一种方式去思考问题，如果我们也能让孩子对学习上瘾的话，孩子不就可以轻易的在学习中寻找到乐趣了吗？所以利用“上瘾模型”的理论，是可以让孩子爱上学习的。
☞利用“上瘾模型”，让孩子感受学习的乐趣
刚刚提到了“上瘾模型”中第三个阶段，多变的酬赏。孩子之所以对一件事情感兴趣，正是因为“多变的酬赏”所带来的满足感和好奇感。在学习的时候，我们也可以利用这一点将孩子的精力全部投入其中。
多变的酬赏中存在三种理论，这三种理论是让孩子爱上学习的最好办法。
社交酬赏：
所谓的社交酬赏其实指的就是在社交的过程中我们被认可，被理解，从而体现了我们的价值。譬如我们在发了一条朋友圈之后，就会随时刷新朋友圈，看看到底有没有人为我们评论和点赞。
社交酬赏在孩子的学习过程中依然受用，我们可以时不时的关注孩子的一举一动，并对他们的学习成果表示赞同和肯定，当孩子开始逐渐被满足，知道自己是被重视的那一刻，他们就会更加拼命的学习。
猎物酬赏：
广泛定义为“为追逐而去追逐”的心理，举个例子，我们在玩快手这些短视频软件的时候，我们并不知道下一个视频会出现怎样的画面。在这种充满多变性的环境下，我们会更喜欢去感受那些不可预测的体验。
有时候我们可能看到一个特别搞笑的视频，但有时候却看不到，这种狩猎心理就会使人不停去追逐。我们可以在孩子学习的时候给予他们一些奖励，零花钱也好，好吃的也好，但这只是间歇性的。
我们需要让孩子知道，好好学习是可以得到奖励的，但并不代表一直能获得奖励，为了能够得到自己喜欢的奖励，他们就会一直学习下去。
自我酬赏：
这种效应为人们从一件事物中获得满足感，譬如孩子玩游戏的时候获得了第一名，他们就会产生很强的优越感。其实学习的时候也可以利用这一点，为孩子设立一个小目标，当孩子达到这个小目标的时候就会产生满足感，接下来再将难度提升。
☞利用“上瘾模型”中的误区需注意
“上瘾模型”虽然是一种可以让孩子不断进步的效应，但其中也有一些事项需要注意。
曾经国外就做过一次类似的实验，将小白鼠放进笼子里，断绝它的食物，并让它每天都承受电击。渐渐小白鼠爱上了点击的感觉，因为在被电击的时候会减轻饥饿的感觉。
但这种只靠精神去驱动一个人前进的方式是不会一直持续的，当一个人精神涣散的时候，精神刺激就会显得没有意义。
不要总是吊着孩子胃口，奖励是学习的主要动力
从上文中可见，精神上的刺激的确会让孩子能够处于一个积极的状态，但是长时间没有得到任何回报的话，迟早有一天会厌倦学习的。
就像是顶着疲惫的身躯也要赌博的赌徒，他们之所以想要赌博，正是因为他们有可能会赢钱。如果一直都是输钱的话，这些人早晚会选择退避。
在孩子学习时，不要给他们画一张大饼
要让孩子知道学习是可以提高知识，通过满足个人成就来获得荣誉感的。在孩子学习的过程中，千万不要给他们画一张大饼，最起码要用一些奖励去吸引他们，让他们知道努力之后是有结果的。
不论是猎物酬赏、社交酬赏还是自我酬赏，我们都需要孩子感觉到被满足，否则仅仅靠“多巴胺”分泌刺激大脑神经来提供学习的动力的话，是无法坚持学习的。
在培养孩子学习兴趣时，多给孩子制造学习后可获得的奖赏，这些奖赏不要一成不变，要让孩子知道每一次的进步都可以获得更好的奖励，这才是“上瘾模型”效应中的精髓。
今日话题：如果你的孩子只喜欢玩不喜欢学习的话，你会选择怎么办？欢迎在评论区留言交流！
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