你是否有过这样的时刻，一股强烈的冲动驱使你想要学习一项新技能。
你买了很多书，报了很多课程，开始的几天，你热情似火，按部就班地执行你的计划。
然而，随着时间的推移，你的热情逐渐消退，有一天，你突然意识到你已经很久没有学习了。
你可能会想，这项技能可能不适合我，还是放弃吧。就这样，你放弃了一个成长的机会。
多年后，当你回想起这段经历，你可能会后悔，如果你当时坚持下去，现在可能已经成为了高手。于是，你懊悔自己浪费了宝贵的时间。
其实，许多人都有过类似的经历。比如英语，这是许多人的心中的痛：很想学好，可是学着学着就放弃（或放松）了，就算有说英语的场合都不敢开口讲。
那么，为什么我们会从一个美好的愿望开始，最终却半途而废呢？
我们的大脑是如何学习的
要解决这个问题，我们首先需要了解大脑是如何学习的。
学习的过程实际上是大脑中神经元建立连接的过程。当我们的大脑针对某些知识建立起稳固的连接时，我们才能真正掌握这个知识。
然而，大脑有一个特点，那就是具有很强的适应能力。这也带来了一个问题，那就是大脑中的连接在真正稳固之前，如果没有持续的刺激，就会很快消失。
表现在学习上，就是你会发现学过的东西过了几天就忘记了。这时，你会面临一个选择：是继续给大脑刺激让连接再次建立，还是干脆放弃？
那些“半途而废”的人选择了后者。
学习要知难而进
许多人放弃学习，实际上是因为低估了学习的难度。
小时候，家长和老师为了鼓励我们学习，很少告诉我们学习是一件苦差事，它并不容易。
结果，我们在没有充分且准确的心理预期的情况下开始了学习。当我们遇到困难时，沮丧和失望就在所难免。
渐渐地，我们产生了厌烦情绪。
而我们的父母通常都是心急的，当他们发现孩子没有学会时，就会脱口而出：“你怎么这么笨？这样简单的问题都学不会？”在这样的训斥下，有些孩子会认为自己学不会是因为自己笨，不擅长学习。
想想这样的心理会产生好的学习结果吗？显然不会，他们甚至都不愿意再尝试去学习，因为他们心里已经有了答案：“我学不会”。
因此，在学习过程中，我们应该对学习的困难有充分的预期，在心里告诉自己，学习并不容易，遇到困难很正常，多尝试几次就好了。
学习需要路线图
当我们要去一个未知的地方时，通常会使用导航，按照导航的路线走，我们就能到达目的地。
导航为我们规划了路线，包括所需的时间和基本路线，比如是否需要走高速。
学习也是同样的道理。在学习一项技能时，我们需要清楚大概的周期以及需要掌握的必要知识。
这相当于为自己的学习制定了一个基本的规划，明确自己努力的方向。
这样，我们就能对当前的进展有一个合理的预期，既不会盲目地否定自己，也不会过于乐观。
特别要注意的是，多数情况下学习都有一个“阈值”。
在达到这个阈值之前，通常的感觉都是进展缓慢，没有什么成果。这是因为大脑神经元建立连接需要一个过程，就像你要跳高，总要先蹲下。
在这期间，我们不会有明显的进步。一旦突破了这个“阈值”，学习效果就会显现出来。比如英语听力，通常听几个星期是没有明显效果的，但是如果你持续听几个月，就会发现自己听到和理解的越来越多。
遗憾的是，许多人在达到“阈值”之前就失去了耐心。
他们觉得学了这么久都没有效果，认为自己不适合学这个技能，还是不要浪费力气了。
于是，他们放弃。实际上，只要他们再坚持一段时间，很快就会看到效果。非常遗憾。
因此，在制定好自己的学习路线图后，一定要保持足够的耐心去完成它。耐心在学习中是非常稀缺的资源。
总结：
学习是我们提升自己的重要手段，甚至可以说是唯一手段。对于学习更为关键的是，我们要让自己“学下去”！
为此，我们应该从脑科学的角度来认识学习，了解学习是大脑中神经元建立连接的过程，这个过程需要在一定周期内持续的输入。
同时，要让学习在这个有效的周期内持续进行，我们需要对学习的难易度有准确的预期，并按照制定好的学习路线图，有耐心地行动。