#这才是家庭教育#

孩子自私自利，往往表现在只顾自己，不管他人，一切以自我为中心，有所谓“各人自扫门前雪，那管他人瓦上霜”的性格特征。

或者在金钱和财物上吝啬、贪婪，别人的东西拿得越多越好，自己的东西就越不愿与人分享、一毛不拔。

这样的孩子常常令人讨厌，很难与人交往和获得知心朋友。过分自私自利的孩子，在父母亲戚生病的时候，还会因为自己得不到照顾而对父母发火，使父母伤心流泪。这样的事件在现实生活中确实出现过不少。

怎么办

树立孩子正确的物质观念。

让孩子学会与 友分享一些东西，尝试一下“给予”所带来的快乐。

孩子的自私自利行为，常常是父母不良教养的结果，而受这种行为之害最深的，除了孩子自身外往往就是他们的父母。

有的父母往往会在老年时，痛心疾首，后悔自已养了个“不孝之子（女）”，殊不知，这可能正是作茧自缚的结果。所以，年轻的父母千万不要以为孩子小时候自私自利是件大好事，可以保护孩子自己，不至于吃物质上的亏。

在日常生活中，父母要适当地训练孩子热爱劳动的好习惯，不要事事依赖父母。

要训练孩子学会关心父母，体谅父母的辛劳，帮助父母做一些自已力所能及的事情，例如帮父母洗碗、扫地、抹桌椅等，用自己的劳动来表达对父母的感谢。告诉孩子，吃很少买来吃的东西的时候，要把它分成三份，一份留给自己吃，一份留给爸爸，一份留给妈妈，等爸爸妈妈回家就拿出来给爸爸妈妈吃，不要一个人独自霸着吃。如果家里还有爷爷奶奶和外公外婆，那么要把好吃的东西分成同等的几份，让每人都有一份。

家里有客人来了，父母更要让孩子学会用东西来招待客人。

例如，给客人倒杯茶水，拿一些花生糖果或者水果糕点之类的东西给客人品尝。向客人问声好，表示关心和有礼。吃饭的时候，不要只顾吃自己爱吃的东西，把自己喜欢的东西放到面前，并挑来拣去。别的孩子来玩，要鼓励孩子把自己的玩具拿出来一起玩，把自己喜爱吃的东西也分一些给别的小朋友，大家一起分享。帮助孩子把孩子已经不适合玩的那些玩具找出来，送给一些更小的小朋友玩。

父母还可以利用“演戏”法来克服孩子自私自利的情况。这种方法就是通过孩子与父母亲之间扮演的不同角色，使孩子认识到人与人之间的关系应该是怎么样的。

在游戏过程中，父母一方面重演孩子任性自私的各种表现以及好的表现，一方面指导孩子这个“爸爸妈妈”（由孩子扮演）应该怎样对待“孩子”（由父母亲扮演），这些“爸爸妈媽”有一些什么动作、用什么语言、用什么态度和表情来对付“孩子＂的这些表现。

扮演的角色还可以是生活中各种各样的人物关系，例如医生与病人的关系、老师与学生的关系司机与乘客的关系、售货员与顾客的关系、大孩子与小孩子的关系、富人与穷人的关系等等。孩子通过这些游戏，首先会意识到经常接近的成人和自己的关系，比如爸爸妈妈怎样对待自己（包括动作、语言、态度、情感）。然后意识到有关系的人们之间的关系，如医生怎样关心爱护病人、司机怎样有礼貌地对待乘客、老师怎样爱护和教育小朋友、售货员怎样热情周到地对待顾客、有钱人怎样热情捐款救助穷人等。由于孩子把自己摆到戏中人的位置上，感觉自己就是戏中的“别人”，就会要求自己能表达“别人”的职责和情感。他们通过体会别人的感受，就会从以自己为中心，转变到从他人的角度来考虑问题，为他人着想。

除了通过玩游戏，在游戏中训练和教育孩子以外，父母还可以在日常生活中有意识地安排一些情景，教会孩子怎么做。

即孩子还是“扮演”孩子，父母亲还是“扮演”父母亲，只是内容是一些在生活中可能会遇到的情况，包括紧急情况。

例如，父母亲扮演自己“突然生病”了，孩子应该怎样做（孩子应该探体温、找别人来帮忙把父母送往医院、煮菜做饭给父母吃，照顾家中一切等）。这种游戏，是直接教会孩子应该怎样关心别人，当将来父母亲出现这些“情况”时，孩子就会懂得怎样去做才是对的。游戏不但有助于训练孩子克服自私自利的不良特性，还可以培养孩子关心他人和独立处理问题的能力。

在实际生活中，父母更应该鼓励该子帮助那些需要帮助的人、如果别人有事相求，孩于又可以帮得上忙，就让孩子帮助别人一下。

例如，某个小朋友的家庭很穷，没钱买辅导书本，父母就教自己的孩子把辅导书本借给他一起看，或者用自己的零用钱买一本课本送给他。平时家里买了一些比较好吃或者好玩的东西，也可以让孩子拿去与别的小朋友分享一下。如果家庭经济条件许可，父母还可以教导孩子做一点力所能及的慈善捐款，帮助那些生活更加困难的人，养成乐善好施的高贵品德。

通过实际生活的锻炼和父母的指点，孩子就会克服自私自利的习惯。