（课堂上的舒玉良很精神。）
因患病，他下肢活动受限，必须拄拐杖才能行走，病痛的身体并没有挡住他教书育人的梦想。16年来，一双拐杖，一个讲台，他默默耕耘无私奉献绘出了精彩人生，用双拐为学们生撑起了一片蓝天，走出了一条励志的人生路。他叫舒玉良，玉屏自治县黔东民族寄宿制中学一名普通的教师。
花季遭遇恶疾 拐杖成了最好的伙伴
今年38岁的舒玉良，家住玉屏自治县朱家场镇谢桥村，1997年，从小勤奋好学的他考上了铜仁师专（现为铜仁学院）。1999年9月18日晚，刚进入玉屏自治县田坪镇彰寨中学实习的舒玉良，家访结束时已经是深夜11点过了，便匆匆走回学校。
走着走着，忽然脚下好像踢到了什么东西，本想大迈一步稳住，可是双脚却像被推倒的圆木一样，“扑通”一声直直地摔倒在了路上。挣扎了几分钟，舒玉良怎么也站不起来，10多米外的一棵树离他最近，他缓慢地往那棵树爬去，折腾了好一阵子，才抓着树干吃力地站起来。
一个月后，家人带舒玉良前往玉屏自治县医院检查，最后得出的结果却让这个正值花季人生的男孩崩塌。检查结果表明：舒玉良患强直性脊柱炎及双侧股骨头坏死已经是中晚期了，从此他的脊柱强直，腰不能弯，腿不能曲，下肢活动受限，必须拄双拐才能行走。即使做了股骨头置换手术，也只能减轻疼痛，稍微扩大腿部的活动范围，腰还是直挺挺的。父母都是地道的农民，因无法筹集到10多万元的手术费，只得含泪离开医院。
舒玉良的脚步一天比一天变窄，每跨一步，股间刺骨的疼痛便袭来，父亲买的拐杖成为他最好的伙伴。“我记得清楚，那时候父亲兜里最后的80元给我买了一副木拐杖。”舒玉良回忆，在那段难熬地岁月，他迷上了《钢铁是怎样练成的》一书，对男主人翁保尔·柯察金的遭遇更是感同身受，从那时起，“到哪里跌倒就在哪里站起来”成为他人生的格言。
（为学生认真辅导。
“跛子”老师家访 感动“放牛娃”回校
2000年9月，正值新的学期开学了。然而在彰寨中学的孩子们却一脸愁眉。原来之前的语文老师因为受不了清苦，辞职前往外地打工去了。
“学生们的课断了。”得知这一情况后，刚刚大学毕业的舒玉良便决定到彰寨中学去为孩子们做点什么。然而想法刚出，便遭到了家人的强烈反对。最终，在舒玉良的坚持下，家人同意了他去教书的想法。
当父亲扛着棉被、锅碗瓢盆等生活用品陪舒玉良一路辗转颠簸，来到离家50多公里的彰寨中学时，人们用异样的眼光打量着。“教育局怎么安排个跛子老师来啊？看着路都走不动，怎么教得了书啊？”见舒玉良拄着拐杖，质疑的声音纷纷钻进他耳里。
“越是困难，就越要证明自己。”面对大家的质疑，舒玉良主动要求当班主任。为了亲近学生，舒玉良每天和学生们同吃同住，了解每个同学的家庭情况。周末、寒假甚至那一年的春节，舒玉良都坚守在学校，一有空，他就翻山越岭走村串户家访。
2001年，班上一个叫杨鑫的学生看父母太辛苦，就捉摸外出打工以减轻家庭负担，连续天没到校。周末，舒玉良搭乘顺风车去杨鑫家时，刚下车便远远地看见杨鑫赶着牛羊朝他走来，就在他们快相遇时，杨鑫突然驱赶着牛羊从另一条小路跑过去了，跑到对面的山腰才远远喊：“舒老师，你来玩呀！”舒玉良拄着双拐，在杨鑫回家必经的路口站着，一边和装石灰的工人聊天，一边等杨鑫放牛回家。大半天过去了，两个工人把一车石灰都装满了，司机说：“还是走了吧，等了那么久都没回来，一会儿天黑了路难走”。舒玉良坚持要等杨鑫回家。这时，杨鑫从对面山腰上的刺蓬中探出头来，冲舒玉良喊道：“舒老师，您回家去吧，星期一我保证来上学”！
第二天，杨鑫准时到校上课，杨鑫什么都不说，舒玉良也什么都不问。晚自习后，杨鑫送舒玉良回教师宿舍，把舒玉良扶上床盖好被子才回学生宿舍。从此，不管舒玉良是直接回宿舍，还是先去学生寝室走走看看再回，都有一两个学生扶着他。
一年后初三毕业，舒玉良教的班级考出了优异的成绩。杨鑫考上了贵阳师范学校，家里做了一桌子最丰盛的菜肴，翻山越岭拿来请舒玉良老师吃饭。席间杨鑫说：“老师，其实那天我是故意躲着您的，后来我悄悄地绕回来，躲在您对面山腰上，从刺蓬中看着您在路口一直站着，向寨上的人打听我家的情况，当时鼻子酸酸的，便下定决心努力读书。那天要是您没去，没在岔路口那里站着。我今天也就不可能考起师范学校了。”
（放学了，舒玉良拄着双拐回家。）
背下初中全部课文 坚守三尺讲台
2002年，在政府部门的关心和同事们的帮助下，舒玉良进行了第一次双侧股骨头置换手术。2003年，因学校撤并，舒玉良依依不舍地调离原彰寨中学，调到现在的玉屏自治县黔东民族寄宿制中学。
新的学校，更繁杂的教学任务，一开始让舒玉良着实有些吃不消。有人建议舒玉良病退或休息，他婉拒了：“那样我的生命就真的终止了。”然而，一个残疾人要想留在讲台上，无疑要付出超过常人几倍的努力，写板书时，因为要一只手拄着拐杖，有时会写歪，有时重叠在一起。
为了能更好的站立讲课， 舒玉良把初中三年的课文几乎全部背了下来，其他重点、难点也一一记牢，把几大本厚厚的讲义全都装在了心里。不拿书上课，课程内容却信手拈来，课也越发精彩。说、学、逗、唱，他几乎变成了相声演员，课堂上充满欢声笑语。“腿脚不好，上课就一定要生动，才能把几十双眼睛吸引到我这儿来。”从2000年到2016年，这一上课就是16年。
2015年春节刚过，舒玉良的脚又开始疼痛。在医院检查后得知，需要进行第二次手术。眼看带的这届学生马上就毕业了，作为班主任的舒玉良心想，就是拄着双拐也要陪学生一起毕业。“老师，您身体重要，我们会听话的。”学生们都轮流来劝他尽快去手术。也有家长关心地说：“舒老师，身体在什么都在，学生这一届毕业了下一届还可以带，您这样越站越严重啊！”关键时刻怎么能丢下他们呢？！舒玉良只有用“还没准备好”、“医生还没联系好”等话语来搪塞大家的关心，直到学生们毕业才去医院做手术。
2016年春节后，动完手术的舒玉良再次回到了他热爱的教学岗位，由于受到病痛的严重影响，学校为他减缓了教学任务，只担任一个班的语文老师，同时兼任政教处辅导教师，为学生“引路”。如今，他把自己的工作概括成四个字——用爱倾听。在他建立的“成长档案袋”中，学生塞进了各种各样的纸条，把不愿告诉别人的“秘密”向舒玉良倾诉。
春去秋来16载， 如今舒玉良和他的双拐依然在教学一线前行着。“只要我还走得动，还有孩子上学，我就得坚守在着三尺讲台上。”
《为你站着，我愿意》
舒玉良
为你站着，我愿意!因为我知道，我不是鲜花，但我的事业是芬芳；
为你站着，我愿意!因为我知道，我不是大厦，但我的事业是栋梁；
为你站着，我愿意!因为我知道，我不是世界，但我的事业是未来。
我愿意!静下心来教书，为你站成一道独特的风景！
我愿意!潜下心来育人，为你站成一道通向未来的桥梁！（罗奥 本报记者 寇启伟 摄影报道）（版权所有 禁止转载）