这是《英才成长在家庭——当代家长的自我教育》一书中，辛欣的《善抓契机，培养孩子爱劳动》。
以下是正文：
孩子在学前一直跟着奶奶和姥姥，只有在周末和假期才能回到我们身边。有限的时间，却藏着无穷的教育契机。我把和孩子相处的每一天，都当做教育的情境。
经历每件事，我都想着我能给孩子什么好的影响。不可能每次都有效果，但是我每次都这么努力。
记得有一次（当时孩子还不满3岁），那是暑假里的一天，我们刚一吃完晚饭儿子就和爸爸玩去了，把客厅里弄得一片狼藉。我当时还坐在餐桌旁边，准备收拾碗筷。看着他们折腾得起劲，我很想发火。但是我想了想孩子，压了压自己，换了个方式。
我把手圈在嘴边，假装距离他们很远的样子，大声地却充满爱意地呼唤孩子的乳名：”豆——豆——，豆——豆——”儿子听见后，停止玩闹，用同样的语调回应我：“哎——，妈——妈——，什——么——事——”我说“救救——妈妈——”他一边问着“怎么了——”一边很乖地跑到了我身边。
我说：“妈妈好累啊，你能不能帮妈妈刷刷碗呢？”我本来是想和孩子撒撒娇，转移转移他们在客厅折腾的注意力，但是没想到的是，孩子立刻答应了我的要求，对我说：“好的妈妈，没问题！我来吧！”
太意外了，我都不知道接下来该怎么应对了。只见孩子像我平时那样，把空碗摞起来，把筷子整起来，小心翼翼地放在了水池里。然后他对我说：“妈妈，你看着就可以，我能刷干净！”那天，绝对是孩子生命里第一次刷碗，他踩着小椅子，站在水池边，煞有介事地把碗刷的满是泡沫，然后又拿起来一个一个冲洗干净。
我就那样伸着脖子，眼睛随着孩子的手和他手里的碗来回移动。看着他把碗刷干净了，摞好了，我高兴地把他抱起来转圈圈。我真心地夸奖孩子细心，居然能通过观察自己学会刷碗，更重要的是他肯心疼妈妈，妈妈一求助他就来帮忙！
从那件事以后，孩子就经常会来询问：妈妈，要不要我帮你刷碗?妈妈，要不要我帮你擦地?妈妈，我想帮你挂衣服可不可以?……妈妈们，孩子的好都是家人特别是妈妈教的，慢慢来，一次只要求一件事，做好了就可着劲儿地表扬他，巩固您的胜利成果哦。
点评与交流：
陶宝爸观点：当孩子把家里的物品搞得一团糟的时候，双职工父母多少会感到一些疲于应对。而与普通父母不同的是，文中的妈妈用游戏的方式去召唤自己的孩子，然后再请孩子来帮助妈妈，实在是高明。
一则让孩子愿意听从召唤而从当前的事件中走出来，二是让孩子学会帮助妈妈并从中感受到自己在家庭生活中的价值。意想不到的是，从此之后，孩子竟然开始承担家庭生活的责任，真正学会关爱和帮助自己的父母。
我们常常看到的景象是，好多父母会在孩子搞糟事情的时候，不断地呵斥、阻止、责骂。这样不但不能让孩子停止他们的游戏，还会让孩子开始负面的自我评价，最后心态越来越差，合作意愿越来越少，任何失误都会推卸责任，甚至学会撒谎来逃避父母的负面评价。
冰哥评语：在大人眼中又脏又累的“家务活”，为什么在孩子眼中，那么的兴趣盎然呢？而且屡屡主动请缨要帮大人干活呢？因为当家长主动邀请孩子参与到家庭劳动中来时，孩子感受到自己被平等对待了，自己是一个被尊重的人了。并在成功的劳动中获得了成就感。这种劳动后面的潜台词，胜过于任何口头上的表扬！